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Unit2Teacherslesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Teacherslesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit2Teacherslesson3，主要围绕教师节的主题，让学生学习如何用英语表达祝福语和描述老师的特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将继续巩固五年级上册人教新起点版英语第二单元关于职业和人物描述的词汇和句型，如：“Whatdoesyourteacherlooklike?”、“Sheisverykind”等。同时，本节课将引入教师节的相关词汇和表达，如：“TeachersDay”、“HappyTeachersDay”等，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型描述老师的特征，并能够用英语表达对老师的祝福和感激之情。

2.文化意识：学生能够了解教师节的文化背景，增强对中华传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过讨论和分享，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度评价和理解老师的工作。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习能力，学会在真实语境中运用英语进行交流。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确使用本节课所学的词汇和句型来描述人物特征，如：“Sheistall/short”、“Hehasglasses”等。

②掌握教师节的祝福语，如：“HappyTeachersDay!”、“Youarethebestteacher!”等。

③能够在实际情境中用英语进行简单的交流，表达对老师的敬意和感激。

2.教学难点

①区分和使用不同的人物特征描述词汇，如“thin”与“slim”、“old”与“elderly”等。

②在真实语境中准确、流畅地表达祝福语，注意语调和语速的自然。

③将所学的描述人物特征的句子与祝福语结合，形成完整的对话或短文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教师节主题相关的图片、视频，以及用于描述人物特征的单词卡片和图表。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，并在黑板上布置教师节主题的背景图，以便于学生进行情境模拟和展示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以播放一段关于教师节的短视频作为导入，让学生观察并描述视频中的老师特征，激发学生对教师节的兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①通过展示教材中的图片和例句，引导学生学习描述人物特征的词汇和句型，如：“Sheistallandkind.”、“Hehasblackhair.”等，并解释教师节的祝福语如何使用。

②通过情景模拟，演示如何向老师表达祝福和感激，如：“HappyTeachersDay,MissWang.Youarethebestteacher!”等。

③引导学生注意区分不同的人物特征描述词汇，如“thin”与“slim”、“old”与“elderly”等，并通过例句加深理解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一位老师作为描述对象，用英语描述该老师的特征，并表达祝福。

②学生轮流扮演老师和学生，模拟教师节的情景，练习使用所学句型和祝福语。

③通过角色扮演，学生尝试用完整的句子描述老师，并表达对老师的敬意和感激。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论如何用英语表达对老师的感激之情，举例：“IamgratefultomyteacherforhelpingmelearnEnglish.”。

②分享自己最喜欢的老师特征，举例：“Myfavoriteteacherisverypatientandalwaysencouragesustodoourbest.”。

③讨论在教师节期间可以如何为老师准备惊喜，举例：“Wecanmakeacardforourteacherandwriteathank-younote.”。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的描述人物特征的词汇和句型，以及教师节的祝福语。让学生再次用英语描述一位老师，并表达祝福，确保学生能够掌握本节课的重难点。同