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6《动物的运动》（教学设计）一年级下册科学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《动物的运动》，选自一年级下册科学青岛版教材。本节课主要让学生通过观察和体验，了解不同动物的运动方式，认识动物的运动与生存环境的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册《动物的家》一课相承接，让学生在已有的动物认知基础上，进一步了解动物的运动特点。教材中涉及动物的运动方式、生存环境等内容，与学生的生活实际相贴近，易于引发学生的兴趣和思考。

二、核心素养目标

培养学生观察和描述动物运动方式的能力，激发探究动物运动特点的兴趣，增强学生对生物多样性和生态环境保护的意识。通过实践操作，发展学生的动手能力和团队合作精神，培养科学思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-动物的运动方式：让学生能够识别并描述不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、飞行等。重点在于通过观察和实践活动，让学生理解每种运动方式的特点和适用环境，例如，让学生观察蚂蚁的爬行和鸟类的飞行，理解它们各自适应的环境。

-动物运动与生存环境的关系：强调动物的运动方式与它们的生存环境之间的联系，比如在水中生活的鱼儿用游泳来移动，而在陆地上的兔子则通过跳跃来快速移动逃避捕食者。

2.教学难点：

-动物运动方式的多样性：由于一年级学生的认知水平有限，理解动物运动方式的多样性可能是一个难点。例如，学生可能难以理解为什么有些动物会使用多种运动方式。教师可以通过展示视频或实物模型，如两栖动物既能在水中游泳又能在陆地上爬行的特点，来帮助学生理解这一难点。

-动物运动方式的适应性和进化：学生对动物运动方式是如何适应环境和进化的概念可能较为陌生。教师可以通过简单的例子，如鸟类翅膀的演变，来说明动物运动方式的适应性和进化，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：动物运动视频、图片、PPT课件

-教学手段：实物模型、观察活动、小组讨论、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段动物运动的视频，如鸟儿飞翔、鱼儿游泳等，让学生观察并提问：“你们看到了什么？它们是如何移动的？”

-学生自由分享观察到的动物运动方式，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习动物的运动。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、飞行等，并解释每种运动方式的特点。

-教师拿出实物模型，如小猫、小鸟的模型，让学生模拟这些动物的运动方式，同时讨论它们适应的环境。

-教师讲解动物运动与生存环境的关系，通过例子说明动物是如何根据环境选择运动方式。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨不同动物运动方式的优势和限制。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示一些动物图片，让学生快速说出它们的运动方式。

-学生分组，每组选择一种动物，讨论并展示该动物的运动方式，其他组进行评价。

-教师提出问题，如：“为什么有些动物会使用多种运动方式？”学生思考并回答。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为动物的运动方式是如何帮助它们生存的？”

-学生分享自己的想法，教师进行点评和补充。

-教师鼓励学生提出问题，如：“为什么有些动物跑得很快？”教师引导学生思考和回答。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调动物运动方式与生存环境的关系。

-教师布置作业，让学生观察身边的动物，记录它们的运动方式，并思考这些运动方式对动物生存的意义。

教学过程中，教师通过实物模型、互动游戏、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的实践操作能力，同时注重师生互动，确保学生对新知识的理解和掌握。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的运动方式》：介绍不同动物的独特运动方式，如袋鼠的跳跃、猴子的攀爬等。

-《动物运动与生态环境》：探讨动物运动方式如何与它们所生存的环境相互作用。

-《动物进化的秘密》：讲述动物运动方式是如何随着环境的变化而进化。

-《探索动物世界》：一系列关于动物行为的科普文章，包括它们的运动习惯和生存策略。

-《自然界的运动奇迹》：介绍自然界中一些最为惊人的动物运动现象，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，记录它们的运动方式，并思考这些运动方式如何帮助它们生存。

-查找资料，了解不同动物运动方式的科学原理，如为什么鸟儿可以飞行，鱼儿可以在水中游动。

-探究动物运动方式