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6《我参与我奉献》说课教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《我参与我奉献》这一主题，引导学生理解参与社会、奉献社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。结合五年级学生的认知水平和统编版道德与法治教材内容，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，让学生深刻理解参与和奉献的意义，激发他们积极参与社会实践、关爱他人、服务社会的热情。同时，培养学生良好的道德品质和法治观念，为他们的成长奠定坚实基础。

核心素养目标

培养学生积极参与社会生活的意识，提升其法治素养和社会责任感；通过案例分析和实践活动，增强学生的同理心，培养关爱他人、服务社会的情感和行为习惯；引导学生理解社会规则，形成正确的价值观念，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解参与社会、奉献社会的意义和重要性。

②培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

③引导学生掌握参与社会实践的基本方法和技巧。

2.教学难点

①如何通过具体案例让学生深刻感受到参与和奉献对个人和社会的积极影响。

②如何激发学生主动参与社会实践、关爱他人的内在动力。

③如何在教学中平衡理论与实践，让学生在实际操作中学会遵守社会规则。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、视频资料

3.课程平台：校园网络资源库

4.信息化资源：在线教育平台、电子书籍

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《我参与我奉献》预习资料，包括相关案例和视频，要求学生了解社会参与的基本概念。

设计预习问题：如“举例说明参与社区活动对你的影响”，“你认为为什么应该奉献社会？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读案例和视频，理解参与和奉献的意义。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生建立对课程内容的初步理解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的社区奉献故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细解释参与社会和奉献社会的意义，以及如何在实际生活中体现。

组织课堂活动：分组讨论如何参与学校和社区的志愿服务活动，每组提出一个具体的活动计划。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对参与和奉献社会的概念进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出活动计划，并与其他同学分享。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论和活动计划，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个关于设计社区服务项目的作业，要求学生结合课堂所学，提出具体的实施方案。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生更深入地了解志愿服务。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计并提交一个社区服务项目计划。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行课后拓展阅读和学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源

-《公民道德建设实施纲要》：这本书详细阐述了公民道德建设的重要性和具体措施，有助于学生理解道德与法治的关系。

-《社会参与手册》：提供了一系列社会参与的方法和技巧，包括志愿服务、社区活动等，有助于学生实际操作。

（2）视频资源

-《身边的法律》：一系列关于法律知识普及的视频，帮助学生了解法律对社会生活的规范作用。

-《志愿者故事》：一系列关于志愿者真实故事的纪录片，激励学生积极参与志愿服务。

（3）实践活动资源

-社区志愿服务活动：学生可以参与社区清洁、敬老院探望、环保宣传等志愿服务活动。

-学校社团活动：学生可以加入学校的环保