2024“基本初等函数的应用”单元教学设计.docx

“基本初等函数的应用”单元教学设计

一、单元教学设计说明

函数模型是描述客观世界中变量关系和规律的重要数学语言和工具。面对复杂的实际情境，引导学生通过分析，发现解决问题的决定因素，通过逻辑推理和数据运算，选择合适的函数类型刻画显示问题的变化规律，达到解决问题的目的。

教材按“什么是函数、几种常见的基本初等函数、函数的应用”进行编排，符合学生认知规律。在函数解决实际问题中又按“了解函数模型的应用、体验函数模型的应用、自主实践函数模型的应用”三步曲展开，本单元的教与学就按照这三步展开。学生通过解决问题的过程，培养学生社会责任感和审美情趣。

教材根据学生学习知识的基本流程（了解-理解-掌握-应用），在建模活动中，引导学生经历发现问题、研究问题、解决问题的全过程，形成和发展学生的数学建模素养。

二、单元学习目标与重点难点

单元学习目标：

（1）熟悉一次函数、二次函数、反比例函数、指数型函数、对数型函数、幂型函数等函数模型的基本特点；

（2）能从实际问题中抽象出简单的数学模型，利用模型解决问题，并对数学模型进行简单评价。

重点：

（1）熟悉基本的函数模型特征；

（2）构建数学模型解决实际问题。

难点：

（1）解决问题关键变量的确定；

（2）数学模型的基本形式的猜测及相关系数的求解；

（3）数学模型效度的评价。

三、单元整体教学思路

从“感知-体验-实践”知识应该过程看，本单元的教与学共分三个阶段4个课时。第一阶段：通过一次函数、二次函数、反比例函数、指数型函数、对数型函数、幂型函数等函数解决实际问题的案例，感知函数模型的工具性能，1课时；第二阶段：教师以具体问题解决引导学生经历数学建模的过程，体验数学建模，1课时；第三阶段：教师提供问题情境或学生根据个人兴趣确定问题情境，学生自主建立数学模型解决问题，2课时（第一课时教师引导完成，第二课时学生成果展示交流）。

四、课时教学设计

（一）教学内容分析

“加强数学应用，形成和发展学生的数学应用意识”是新课标数学教育教学的基本理念之一，“数学建模”是数学学科的核心素养之一，为此，人教B版特将“函数模型的应用实例”独立成教学单元，是高一函数一章的核心内容。从内容分析，本单元内容有三个特点：

（1）围绕具体实例展开研究，用实际问题既有社会性，又具有浓郁的生活气息，在情感上体现了一种亲和力，易于学生理解和接受。

（2）在知识层面上，要求学生运用已有函数知识，体会建立函数模型的过程，感受函数在生产、生活、科学、社会等领域中的广泛应用，理解函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，培养数学建模能力。

（3）本单元的内容根据教学规律，教学内容安排的顺序是“感知函数模型-利用已知条件建立数学模型-根据实际背景选择合适的函数模型解决实际问题”，是学生学习完一次函数、二次函数、反比例函数、指数型函数、对数型函数、幂型函数等知识的延续和发展。本节根据背景材料中的有关信息，建立函数模型解决实际问题，展现更深层次的数学思维和更高层次的能力要求。

（二）学习者分析

首先，从心理方面分析，高中学生的情绪趋于稳定，乐意探究数学问题，但由于他们对身边的生活现象只是从直接经验得出直觉结论，缺乏理性的思考，往往“理想”与现实的矛盾。

其次，就能力水平而言，学生在初中阶段对数学建模有一定的认知，但缺乏独立自主的数学应用能力，出现数学知识与生活脱节，对利用数学知识解决生活中的问题缺乏经验。

最后，学生对数学本质的理解水平而言，他们总是从自己学习经验的角度来观察、认识、理解数学，这其中数学的形式化对他们影响很大，对数学本质的理解欠缺，从而影响他们应用数学知识解决实际问题。学生对此不易克服和改变，其中主要原因不是慑于权威，而是自我抵触，因此只有引起学生自身的认知冲突，使他们感到不同，让新的思维方式和实践带来成功，才能实现他们对数学学习态度的改变，从理解数学本质去学习数学，提升其数学核心素养的水平。

（三）学习目标确定

1．对数学知识的认知

①知道一次函数、二次函数、反比例函数、指数型函数、对数型函数、幂型函数模型；

②了解常见的函数模型在解决实际问题中应用，理解数学模型的工具作用。

2．发展数学思维和数学建模能力

①经历从实际背景中选择解决问题的变量，建立数学模型，解决实际问题的探究过程，巩固“四基”，发展“四能”，提升学生的数学素养；

②通过学生对函数模型建立与应用的“亲身”参与，培养学生阅读理解、抽象概括、数据处理、语言转换等数学能力和用数学知识解决问题的能力，形成“观察-猜测-证明-应用”的数学学习顺序，学会合理利用数学的思想、方法解决问题。

3．发展对科学本质的认识和社会责任

①利用生活中实例引导学生理性认识函数知识，在知识习得与应用过程中，不迷信权威，敢于提出疑问的科学的学习态度．

②通过函数模型解决生活中的实际问题，使学生能用