第15章 第2节 课时2 电路图与电路状态2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（人教版）.docx

第15章第2节课时2电路图与电路状态2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计（人教版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版九年级上册物理第15章第2节“电路图与电路状态”为核心内容，旨在通过引导学生观察、分析、实践，使其掌握电路图的基本知识，理解电路的三种状态，并能运用所学知识解决实际问题。课程设计以学生为主体，注重培养学生的动手能力、观察能力及逻辑思维能力，使其在探究中发现问题、解决问题，从而提高物理素养。教学内容与课本紧密结合，确保实用性，满足九年级学生的知识深度需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于物理观念与应用、科学思维与创新、科学态度与责任三个方面。通过学习电路图与电路状态，培养学生对物理概念的理解与应用能力，提高其分析问题和解决问题的科学思维能力。同时，通过实践操作和探究活动，激发学生的好奇心和探究精神，培养其科学态度和责任感。具体包括：

1.物理观念与应用：理解电路图的基本符号及其意义，掌握电路的三种状态，并能运用相关知识分析实际电路。

2.科学思维与创新：通过观察、分析电路图，培养学生逻辑推理、信息加工和问题解决的能力。

3.科学态度与责任：在实验探究中，培养认真、严谨、合作、分享的科学态度，增强对物理学科的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电路的基本概念，如电流、电压、电阻等。

-学生对简单的电路连接和电路元件（如电池、灯泡、开关等）有了初步了解。

-学生能够识别电路图中的基本元件符号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和动手实践活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随教师的引导进行思考。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探究，有的偏好合作学习，需要教师根据不同风格调整教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对电路图的符号理解不够深刻，容易混淆。

-在电路连接和状态分析过程中，学生可能会遇到实际操作与理论不符的情况，需要引导他们通过实验验证理论。

-学生可能对电路状态的判断缺乏经验，需要通过实际操作来加强理解和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版九年级上册物理教材，以便于跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：搜集电路图示例、电路状态变化动画视频，以及相关图表，通过多媒体教学增强直观理解。

3.实验器材：准备电池、灯泡、开关、导线等基本电路元件，以及实验记录表格，保证实验教学的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和交流讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了电路的基础知识，那么大家知道电路图是如何表示的吗？电路的三种状态又是怎样的呢？今天我们将一起学习第15章第2节“电路图与电路状态”，通过本节课的学习，我们将能够熟练地识别电路图，并理解电路的三种状态。

2.知识回顾

在开始新课之前，我想请大家回顾一下之前学过的内容。请问，电路由哪些基本元件组成？谁能告诉我电流、电压和电阻分别是什么？

（学生回答）

很好，电路由电源、导线、开关和用电器组成。电流是电荷的定向移动，电压是形成电流的原因，而电阻是阻碍电流流动的物理量。

3.电路图的识别

现在，请大家打开教材，翻到第15章第2节。我们先来学习电路图的识别。请大家看图15.2-1，这是电路元件的符号表示，请一一指出这些符号代表的元件。

（学生指出并回答）

很好，现在请大家看图15.2-2，这是一张简单的电路图，请尝试描述一下这张电路图的连接方式。

（学生描述）

很好，这张电路图展示了一个完整的电路，包括电源、导线、开关和灯泡。接下来，我想请大家尝试绘制一张简单的电路图，包括一个电源、一个灯泡和一个开关。

（学生绘制电路图）

4.电路状态的理解

现在，我们已经能够识别电路图了，接下来我们来学习电路的三种状态。请大家看教材上的图15.2-3，这张图展示了电路的三种状态：通路、开路和短路。请分别解释这三种状态。

（学生解释）

很好，通路是指电路中所有元件都正常连接，电流可以顺畅流动的状态。开路是指电路中断开，电流无法流动的状态。短路是指电源两极直接连接，没有经过用电器，电流非常大，可能会损坏电源或导线。

5.实验探究

（学生分组实验）

请问，你们小组的灯泡亮了吗？如果亮了，请描述一下你们连接的电路状态。如果没有亮，请检查一下电路连接是否有误。

（学生回答并讨论）

很好，通过实验我们可以发现，只有当电路形成通路时，灯泡才会亮起。

6.电路故障分析

（学生分析）

很好，这个电路出现了短路，因为电源的两极直接连接，没有经过用电器。这样的电路连接是非常危险的