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Unit3EnvironmentalProtectionLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3EnvironmentalProtection-LearningAboutLanguage

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课旨在让学生通过学习《人教版（2019）选择性必修第三册》Unit3EnvironmentalProtection中的“LearningAboutLanguage”部分，掌握相关词汇和句型，了解环境保护的重要性，并能够运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的环境保护相关词汇和句型，进行有效的口头和书面表达。

2.文化意识：学生能够认识到环境保护的重要性，理解不同文化背景下对环境保护的态度和措施。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和批判，形成对环境保护问题的独立见解。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，提高解决问题的能力和英语学习的自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit3EnvironmentalProtection中的关键词汇，如pollution,conservation,sustainable等。

②学习并运用描述环境保护问题的句型和表达方式，例如Howcanweprotectourenvironment?Whatmeasuresshouldbetakentoreducepollution?。

③理解课文中的长难句，并能够正确翻译。

④通过讨论和写作，表达自己对环境保护的看法和计划。

2.教学难点

①正确使用情态动词should,could,might等来提出建议和表达可能性。

②区分易混淆词汇，如affect与effect，conserve与reserve等。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，就环境保护问题进行深入讨论。

④在写作中，能够逻辑清晰地组织文章结构，提出观点并进行论证。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解关键知识点，然后引导学生进行小组讨论，以加深对环境保护重要性的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保活动家、政府官员等角色，就环保问题进行辩论，提高学生的口语表达能力和批判性思维。

3.利用多媒体资源，如环保相关的视频和音频资料，增加课堂的趣味性和信息量。

4.安排项目导向学习，让学生分组完成一个环保主题的微型项目，如制作宣传海报、编写环保手册，以此促进学生合作学习和创造性思维的发展。

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit3ofourtextbook,whichisaboutEnvironmentalProtection.Cananyonetellmewhatcomestoyourmindwhenyouhearthewordenvironmentalprotection?”

-学生可能回答：pollution,recycling,conservation等。

-“Great!Letsseewhatwecanlearnfromthislessonandhowitcanhelpusunderstandmoreaboutprotectingourenvironment.”

2.课文预习与讨论

-“Beforewediveintothetext,Idlikeyoutoquicklyreadthetitleandsubtitlesofthissection,LearningAboutLanguage.Whatdoyouthinkwewilllearninthispart?”

-学生预期答案：vocabulary,sentencestructures,discussionaboutenvironmentalissues等。

-“Now,letsreadthetextsilentlyandt