第十单元化学与健康单元总结提升教学设计----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册.docxVIP

第十单元化学与健康单元总结提升教学设计----2023-2024学年九年级化学鲁教版下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过对鲁教版九年级化学下册第十单元“化学与健康”的总结提升，帮助学生深入理解化学知识在生活中的应用，提升学生的实践能力和科学素养。课程设计以课本内容为基础，围绕化学与人体健康、生活中的化学知识两大主题，采用问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，激发学习兴趣。通过本节课的学习，使学生能够将化学知识与实际生活紧密结合，提高解题能力和应用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验观察、分析化学现象，探究化学原理的能力，以及运用所学知识解决实际问题的创新思维。

2.实证意识与科学态度：使学生形成基于实验证据和科学原理进行判断和推理的习惯，培养严谨的科学态度和批判性思维。

3.科学精神与社会责任：引导学生关注化学在生活中的应用，提高对化学与人体健康关系的认识，增强社会责任感，积极参与环保和健康促进活动。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学元素与人体健康的关系：强调钙、铁、锌等元素对人体的作用及其食物来源，如钙对骨骼健康的重要性，铁对血液携氧功能的必要性。

-化学反应在生活中的应用：详细讲解中和反应、氧化还原反应等在食品保存、药物制备等方面的实际应用，如中和反应在治疗胃酸过多中的应用。

2.教学难点

-化学反应条件的理解：学生可能难以理解不同化学反应需要的条件，如温度、压力、催化剂等对反应速率和结果的影响。例如，解释为什么在制备氧气的实验中需要加热。

-化学方程式的书写与应用：学生在书写化学方程式时，可能会混淆反应物和生成物的比例，或者在应用化学方程式解决实际问题时感到困惑。例如，解释在计算反应物用量时如何正确使用化学方程式进行计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如烧杯、试管、酒精灯等）

-软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：化学教学视频、在线化学题库

-教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道哪些化学元素与人体健康密切相关吗？这些元素在哪些食物中可以找到？”

-展示一些食物和元素的图片，让学生初步了解化学元素与人体健康的关系。

-简短介绍本节课的主题“化学与健康”，为学生接下来的学习奠定基础。

2.化学与健康基础知识讲解（10分钟）

-讲解化学元素的定义，以及它们在人体中的重要作用。

-使用图表展示不同元素的主要食物来源，以及它们对健康的影响。

-通过实例讲解元素缺乏或过量可能导致的健康问题，如缺铁性贫血、钙摄入过多导致肾结石。

3.化学与健康案例分析（20分钟）

-选择几个典型的化学元素与健康关系的案例进行分析，如维生素C的抗氧化作用、钙的补钙效果。

-详细介绍每个案例的背景、科学原理以及实际应用。

-引导学生思考这些元素如何在日常生活中通过饮食来调节，以及如何避免元素摄入的不平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个化学元素，讨论其在健康中的应用和重要性。

-小组内分享各自的知识，讨论如何通过饮食来补充该元素，以及过量摄入的风险。

-每组准备简短的汇报，介绍讨论的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享各自对化学元素与健康关系的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进知识的深入理解和交流。

-教师总结各组的亮点，指出可能的不足，并提供进一步的指导。

6.实验操作与观察（15分钟）

-分配实验材料，指导学生进行简单的化学实验，如观察不同元素的化学反应。

-引导学生记录实验现象，分析实验结果，理解化学原理。

-实验结束后，让学生讨论实验中的观察和体会。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括化学元素与人体健康的关系、案例分析、实验操作等。

-强调合理摄入化学元素对健康的重要性，提醒学生在日常生活中注意饮食均衡。

-布置课后作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“如何通过饮食改善健康”的短文。

8.课后作业布置（5分钟）

-布置针对本节课内容的练习题，巩固学生对化学元素与健康知识的理解。

-鼓励学生调查家庭饮食中化学元素的摄入情况，提出改善建议，并将调查结果写成报告。

知识点梳理

1.化学元素与人体健康

-常见化学元素的名称、符号及其在人体中的作用，如钙（Ca）、铁（Fe）、锌（Zn）等。

-缺乏或过量摄入化学元素