Module 4-5（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语六年级下册.docxVIP

Module4-5（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕教科版（广州）英语六年级下册Module4-5的内容展开，以培养学生的英语听说读写能力为目标。课程设计紧密结合教材，注重实际应用，通过生动的情景创设、互动交流、小组合作等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合素质。同时，结合单元主题，引导学生关注生活实际，将所学知识运用到日常生活中。课程内容安排紧凑，环节过渡自然，旨在帮助学生巩固所学知识，提升英语应用能力。

核心素养目标

培养学生以下英语核心素养：语言能力，通过本模块的学习，能够流利地运用所学词汇和句型进行日常交流；文化意识，了解不同文化背景下的交流习惯，尊重文化差异；思维品质，培养逻辑思维和批判性思维，能够分析问题、解决问题；学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学习效率，形成良好的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够使用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行简单句子的表达，对日常生活话题有一定的了解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其是通过歌曲、故事等生动形式呈现的语言内容。他们在听力和口语方面具有较强的模仿能力，但在写作和语法运用上可能存在一定困难。学生倾向于互动式和情境式的学习，喜欢通过游戏和角色扮演等活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下几个方面遇到挑战：一是对于较为复杂的语法结构和长句的理解和运用；二是在口语交流中，可能会因为词汇量有限而影响表达；三是在写作时，可能会出现语法错误和逻辑不清晰的问题。此外，对于一些抽象的语言点和跨文化交际的理解，学生也可能感到困惑。

教学资源

-教科版（广州）英语六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-互动式白板或智能平板

-课堂活动卡片和教具

-网络资源（英语学习网站、在线词典）

-英语学习应用程序

-视频材料（相关话题的短剧、动画）

-学生作业本和文具

-小组讨论和角色扮演用品

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessonfromModule4-5.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?

-学生回顾上节课内容，教师引导进入新课。

-Now,letsmoveontoournewtopic.Today,wewillbeexploringthethemeofTravelandAdventure.

2.课文主旨内容探究

-First,letslookatthetitleofthemodule.TravelandAdventure–whatdoyouthinkthismodulewillbeabout?

-学生预测课文内容。

-Now,letslistentotheaudiorecordingofthestory.Whileyoulisten,trytoanswerthesequestions:Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?Whathappenstothem?

-学生听录音，回答问题。

-Goodjob!Now,letsreadthestorytogetherandfindoutthemainidea.

3.课文细节学习

-Letsreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothenewwordsandphrases.Cananyonetellmewhattheymean?

-学生跟读并学习新词汇。

-Now,letsdiscussthedetailsinthefirstparagraph.Whatdoesthecharacterdo?Howdoeshefeel?Whatchallengesdoesheface?

-学生讨论并回答问题。

-Wewillfollowthisproce