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Unit1Makingfriends（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Makingfriends（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计意图

本教学设计旨在依据2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1Makingfriends的内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的英语交际用语，培养他们与人友好交往的能力。教学内容紧密围绕课本，注重实用性，符合三年级学生的知识深度，使学生在愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习与人打招呼、介绍自己和他人、询问他人信息等基本交际用语，提高学生的英语口头表达能力；文化意识——通过了解中西方交友文化的差异，增强学生的跨文化交际意识；思维品质——通过创设真实语言环境，激发学生的思维活力，培养他们分析问题和解决问题的能力；学习能力——鼓励学生主动参与课堂活动，合作完成任务，提升自主学习与合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了一些基本的英语单词和简单句型，如自我介绍、颜色、动物等。

-学生可能对基本的交际礼仪有所了解，如简单的问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但读写能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动和游戏来学习，喜欢参与性强的教学活动。

-学生可能对视觉和听觉刺激较为敏感，喜欢通过图片、歌曲和故事来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和语法方面遇到困难，尤其是在长句和复杂句型的使用上。

-学生可能不熟悉如何在实际场景中运用所学的英语进行交流。

-学生可能因为害羞或自信心不足，不敢在课堂上积极发言和参与活动。

-学生可能对中西方文化差异不够了解，影响其在跨文化交际中的表现。

教学资源

-人教PEP版三年级上册英语课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能电视

-英语学习软件或APP

-简单的教具（如人物角色卡片、图片卡片）

-英语歌曲和故事音频

-课堂活动所需道具（如小礼物、友谊手链材料）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于交友的图片或视频片段，让学生初步感受交友的乐趣和重要性。

-简短介绍交友的基本概念和在本单元的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念、交友的原则和方法。

过程：

-讲解交友的定义，包括朋友的定义和交友的意义。

-详细介绍交友的组成部分或原则，如真诚、尊重、互助等。

-通过实例或故事，让学生更好地理解交友的实际应用或作用。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的技巧和重要性。

过程：

-选择几个典型的交友案例进行分析，如如何打招呼、如何介绍自己等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解交友的不同情境和应对策略。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交友技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论交友的技巧和方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论，如如何维护友谊、如何处理冲突等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、原则、案例分析等。

-强调交友技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于交友的短文或报告，以巩固学习