五年级上册综合实践活动教学设计- 认识身边的公园｜粤教版 41张.docxVIP

五年级上册综合实践活动教学设计-认识身边的公园｜粤教版41张

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设计意图

结合粤教版五年级上册综合实践活动课程，本节课旨在让学生通过观察、记录、分析身边公园的特点，提高学生的实践能力、观察能力及团队合作精神。课程内容紧密联系课本，引导学生关注身边的生态环境，增强环保意识，同时锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、环境意识和社会责任感。学生将学会运用地图和地理知识观察和分析公园的布局与功能，提高空间思维和问题解决能力；通过实地考察和记录，增强对城市生态环境的认识和保护意识；在小组合作中，发展沟通协作能力，形成对公共空间的积极态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中已经了解了地图的基本知识和简单的地理术语，如方位、比例尺等。此外，他们可能已经通过实地参观或图片资料，对公园的基本功能和布局有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于户外活动和探索自然充满兴趣，他们乐于参与实地考察和小组讨论。在能力上，五年级学生具备了一定的观察、记录和分析能力，能够进行简单的数据整理和报告撰写。在学习风格上，他们偏好通过实践活动来获取知识，喜欢直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在地图的解读和实际地点的定位上遇到困难，需要引导他们如何准确使用地图工具。此外，在实地考察中，学生可能会因为观察不细致、记录不全面或分析能力不足而难以得出准确的结论。在团队合作中，也可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍公园的基本概念和地理知识，为学生实地考察提供理论基础。

-运用讨论法组织学生分享观察成果，促进思维碰撞和深度学习。

-实施实验法，通过模拟公园规划活动，让学生动手操作，增强实践体验。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示公园的图片和视频，增强学生对公园的直接感知。

-利用教学软件辅助学生进行地图绘制和数据分析，提高学习效率。

-通过网络资源提供更多案例，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段公园风光视频，展示公园中的自然景观和人文活动。

-提出问题：让学生观察视频中的公园，询问他们最喜欢的公园部分和原因。

-激发兴趣：邀请学生分享自己与公园相关的经历，引导学生思考公园对生活的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-理论知识讲解：介绍公园的定义、功能、类型以及地理特征。

-展示公园地图，讲解地图的阅读方法，如比例尺、方向标识等。

-案例分析：通过展示不同类型的公园案例，讲解其规划设计和生态环境。

-用时5分钟。

-学生互动：邀请学生分组讨论，每组选择一个公园案例，分析其特点和优缺点。

-用时10分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作：提供空白地图和工具，让学生绘制自己理想中的公园平面图。

-用时5分钟。

-分享讨论：每组展示自己的公园设计图，其他组成员提出建议和反馈。

-用时5分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与回答：教师针对讲解内容提出问题，学生抢答，检查学生对新知识的理解。

-用时3分钟。

-小组讨论：学生分组讨论如何将所学知识应用于公园的规划与环境保护。

-用时5分钟。

-小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他组成员补充意见。

-用时2分钟。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调公园规划与环境保护的重要性。

-学生反思：学生分享本节课的学习心得，提出在公园规划中可以改进的地方。

-布置作业：让学生结合所学，设计一个简单的公园规划方案，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公园规划与设计案例：介绍国内外著名的公园规划案例，如纽约的中央公园、北京的中山公园等，分析其规划理念、设计特色和生态效益。

-城市公园的功能与作用：详细阐述城市公园在改善城市生态环境、提供休闲空间、促进居民健康等方面的作用。

-公园管理与环境保护：介绍公园管理的基本原则和方法，以及如何通过科学管理实现公园的可持续发展。

-地理信息系统（GIS）在公园规划中的应用：讲解GIS技术在公园规划、资源管理和环境保护中的作用。

-公园规划相关法律法规：介绍我国关于公园规划与建设的相关法律法规，如《城市公园设计规范》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解不同类型公园的特点和规划方法，如《城市公园规划与设计》、《公园生态学》等。

-建议学生关注公园规划与环境保护的实时资讯，如参加线上线下的公园规划讲座、研讨会等。

-鼓励学生参观附近的公园，