社区我的家 活动二 左邻右舍一家亲（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动.docx

社区我的家活动二左邻右舍一家亲（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

社区我的家活动二左邻右舍一家亲（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

设计思路

本节课旨在通过实践活动，让学生深入了解社区环境，培养他们关爱社区、关心他人的情感。结合蒙沪版五年级上册综合实践活动教材，课程设计以“社区我的家活动二左邻右舍一家亲”为主题，通过以下几个环节展开：

1.导入新课，激发兴趣：通过图片、视频等形式展示社区风貌，引导学生关注社区环境，引发学生对左邻右舍的探究兴趣。

2.互动交流，了解社区：组织学生进行小组讨论，分享各自对社区的认识，引导学生关注社区中的邻居、公共设施等。

3.情景体验，增进感情：设计角色扮演、互动游戏等活动，让学生在模拟社区生活中体验左邻右舍一家亲的情感。

4.总结提升，实践行动：引导学生从自身做起，关爱社区、关心他人，将所学知识应用于实际生活中，为创建美好社区贡献力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力、社区责任感和公民意识。通过参与“左邻右舍一家亲”的实践活动，使学生能够在实际情境中学会与人沟通、协作，增强对社区环境的归属感和责任感。同时，通过关爱邻居、关注社区公共事务，提升学生的公民素养，培养他们积极参与社区建设和管理的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解社区中人与人之间的相互关系和互动方式。

2.培养学生关爱社区、关心他人的情感和行为。

难点：

1.如何引导学生从抽象的概念转化为具体的行动。

2.如何在活动中保持学生的积极参与和持续兴趣。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够具体了解社区中人与人之间的互动实例，从而更好地理解社区关系。

2.设计有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验社区生活，激发他们的参与热情。

3.教师在活动中提供及时反馈和指导，帮助学生将所学知识转化为实际行动，如制作社区调查问卷、开展社区服务等。

4.通过设置奖励机制和激励机制，保持学生的持续参与和兴趣，确保活动的顺利进行。

教学方法与策略

1.采用讨论和案例研究法，引导学生探讨社区关系，分享个人经验。

2.设计角色扮演和小组合作活动，模拟社区互动，促进学生参与。

3.利用多媒体展示社区实例，增强直观感受，辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示社区的照片或视频，引导学生观察并提问：“你们在社区中常见到哪些人和事？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的社区概念，引导学生思考社区对他们生活的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解“左邻右舍一家亲”的概念，强调邻里关系在社区生活中的重要性。

举例说明：分享一些社区中邻里互助的实例，如共同打扫公共区域、举办社区活动等。

互动探究：分组讨论，每组选择一个邻里互助的情景进行角色扮演，讨论如何在实际生活中实现“左邻右舍一家亲”。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，编写一个简短的小剧本，模拟社区邻里互动的场景。

教师指导：在学生编写剧本的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.活动展示（约10分钟）

每组学生轮流展示他们的小剧本，其他学生观看并给予反馈。

5.总结反思（约10分钟）

教师引导学生总结本次活动的收获，反思如何在日常生活中更好地与邻居互动，建立和谐的社区关系。

6.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，观察并记录自己与邻居的一次互动经历，下节课分享。

7.结束语（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调社区是大家的家，每个人都要为建设和谐社区贡献自己的力量。

知识点梳理

1.社区的定义和特征

-社区的概念

-社区的地理、社会、文化特征

-社区成员的相互关系

2.邻里关系的意义

-邻里关系的定义

-邻里关系在社区生活中的作用

-和谐邻里关系的建立与维护

3.社区资源与设施

-社区内常见的公共设施

-社区资源的分类与利用

-公共设施对社区生活的影响

4.社区规则与公德

-社区规则的重要性

-社区公德的内容

-遵守社区规则的实际行动

5.社区互动与参与

-社区互动的形式与渠道

-社区参与的意义

-社区活动的组织与参与

6.社区问题与解决方案

-常见社区问题及成因

-解决社区问题的方法与策略

-社区成员在解决问题中的作用

7.社区服务与志愿者行动

-社区服务的定义与类型

-志愿者行动的意义

-参与社区服务的方法

8.社区安全与环境保护

-社区安全的重要性

-环境保护的基本知识

-社区安全与环境保护的实际行动

9.社区