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年第期牡丹江教育学院学报,
２０２３０８No０８２０２３
(总第期)
２５１JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATIONSerialNo２５１
成果导向的汉语言文学师范专业课程目标设计
周娆
(,)
贵州师范大学文学院贵阳５５００２５
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摘要课程目标是成果导向下单门课程编制中的核心要素但在实践中课程目
OBE
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标设计存在着分解不足难以执行指向多重不够精确匹配不当无法达成各自为政缺乏关
.,
联等共性问题导致上述问题的根本原因在于教师在思想上将课程目标视为教学的束缚在技
.
术上缺乏结合专业特点的课程编制理论与方法解决问题的核心策略是提取毕业要求能力指标
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中的核心概念确定课程目标的规格结构及数目在表述上采用格朗伦德教学目标表述法目标
(、).
与过程内容方法和评价同时设计以明确诸要素的一致性
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关键词成果导向汉语言文学师范专业课程目标能力指标格朗伦德
[中图分类号][文献标识码][文章编号]()
G６５２A１０１０Ｇ２３２３２０２３０８Ｇ００５４Ｇ０５
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成果导向教育OutcomeBasedEducation简方向等宏观内容注重的是教育者的意图和教学要
),;
称OBE是以目标作为课程设计的基础和核心强求而OBE理念下的培养目标则是对学生预期学
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调课程及其内容教与学过程以及对学生的考评习成果IntendedLearninOutcomes简称ILOs
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.,,
都要与各级培养目标保持一致的教育模式
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