新川教版 第一单元第1节 处理照片 教学设计.docx

新川教版第一单元第1节处理照片教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新川教版第一单元第1节处理照片教学设计

课程基本信息

1.课程名称：新川教版信息技术《处理照片》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和处理照片信息的能力，提高对信息技术应用的敏感度和认识。

2.计算思维：通过照片处理技能的学习，训练学生的逻辑思维和创新能力，掌握信息处理的基本方法。

3.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，尊重他人隐私和知识产权，在使用信息技术时负责任地处理和传播照片信息。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握照片的基本处理方法，包括裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等。

②理解并运用图层概念，进行照片的合成与编辑。

2.教学难点：

①精确控制照片的亮度、对比度、饱和度等参数，以达到预期的视觉效果。

②运用图层蒙版和图层样式进行高级照片处理，如制作透明度效果、混合模式应用等。

教学资源准备

1.教材：新川教版信息技术教材《处理照片》章节。

2.辅助材料：收集并准备与照片处理相关的案例图片，以及教学视频片段。

3.实验器材：电脑、照片处理软件（如Photoshop）、U盘（用于存储学生作品）。

4.教室布置：确保电脑设备正常运行，布置学生座位以便于小组讨论和个别辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括照片处理基础操作的PPT和操作视频，要求学生预习裁剪、调整亮度和对比度等基本技能。

设计预习问题：提出问题如“如何通过调整亮度来改善照片的视觉效果？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频和阅读PPT，理解照片处理的基本操作。

思考预习问题：学生思考如何调整照片的亮度、对比度，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（在线平台、微信群）。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张经过处理的美丽照片，引发学生对照片处理的兴趣。

讲解知识点：详细讲解图层蒙版和图层样式的使用方法，结合具体案例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生相互交流照片处理技巧，并尝试使用图层蒙版和样式处理照片。

解答疑问：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学应用到实际操作中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用图层蒙版和样式进行照片处理。

提问与讨论：学生提出实践中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握照片处理的高级技能，培养实践操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生使用本节课学到的技能处理一张个人照片，并撰写处理心得。

提供拓展资源：提供在线教程和案例，帮助学生深入学习照片处理的高级技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，运用所学知识处理个人照片。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多照片处理技巧。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，拓宽知识视野，提升自我反思和改进能力。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握了照片处理的基本技能：通过本节课的学习，学生能够熟练使用裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等功能对照片进行基本处理。在课堂实践环节，学生们展示了他们处理照片的成果，照片质量得到了明显提升，说明学生们已经掌握了这些基本技能。

2.理解了图层概念：学生们通过学习图层的基本操作，如新建图层、合并图层、调整图层顺序等，理解了图层在照片处理中的重要性。在小组讨论环节，学生们能够运用图层概念进行照片合成和编辑，制作出富有创意的作品。

3.学会了使用图层蒙版和图层样式：学生们在课堂实践中，通过使用图层蒙版和图层样式，学会了如何制作透明度效果、混合模式应用等高级照片处理技巧。在课后作业中，学生们运用这些技巧处理个人照片，展示了他们的学习成果。

4.培养了自主学习能力：通过课前自主探索和课后拓展学习，学生们逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够自