人教版初中化学九年级上册4.1 爱护水资源 教案 ().docx

人教版初中化学九年级上册4.1爱护水资源教案()

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教学内容

人教版初中化学九年级上册第4章第1节“爱护水资源”，本节课主要内容包括：

1.水资源的概述：地球上水的分布、水的重要性、我国水资源的现状。

2.水的污染与防治：水污染的原因、水污染的主要类型、防治水污染的方法。

3.节约用水：节约用水的重要性、日常生活中节约用水的方法与技巧。

4.水资源保护：水资源保护的措施、个人行动与水资源保护的关系。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验和调查活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的意识。

2.实证意识与科学精神：引导学生基于事实和数据，理性认识水资源状况，培养尊重科学、追求真理的精神。

3.责任意识与社会参与：教育学生树立节约用水、保护水资源的意识，增强社会责任感，积极参与水资源保护活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了水的组成、性质以及水在自然界中的循环等基础知识。此外，他们还接触过一些关于环境保护的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对水资源这一话题普遍感兴趣，因为水资源与他们的日常生活密切相关。他们具备一定的观察能力和实验能力，善于通过实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探究，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解水资源污染的复杂性和防治措施的有效性时可能会遇到困难。此外，如何将理论知识转化为实际行动，将节约用水和保护水资源的意识融入日常生活中，对学生来说也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：讲解水资源的基本概念、水污染的类型及防治措施。

（2）讨论法：组织学生就水资源保护措施进行小组讨论，分享节约用水的经验。

（3）实验法：通过实验演示水污染的实验现象，引导学生探究水净化的方法。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT展示水资源的分布图、污染实例等，增强视觉效果。

（2）教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和即时反馈，提高学生的学习效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查询水资源保护的最新资讯和相关法规。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道水资源对我们生活的重要性吗？我们日常生活中应该如何节约用水？”

-展示一些关于水资源短缺和污染的图片或视频片段，让学生初步感受水资源问题的严重性。

-简短介绍水资源的概念、地球上水的分布及我国水资源的现状，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的概念、分布和我国水资源的现状。

过程：

-讲解水资源的定义，包括淡水资源、地下水资源等。

-介绍地球上水的分布情况，包括海洋、冰川、地下水和大气水等。

-详细介绍我国水资源的现状，包括总量、分布特点及存在的问题。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的水资源案例进行分析，如水污染事件、水资源短缺的城市等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解水资源问题的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决水资源问题。

-小组讨论：让学生分组讨论水资源的保护措施和未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如节约用水的方法、水资源保护措施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的概念、分布、现状和案例分析等。

-强调水资源保护在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源保护知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.水资源概述

-地球上水的分布：海洋、冰川、地下水、大气水等。

-水的重要性：生