浙教版（2023）三上 第八课 共享资源途径 教案2.docx

浙教版（2023）三上第八课共享资源途径教案2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙教版（2023）三上第八课共享资源途径教案2

设计意图

本节课旨在帮助学生理解共享资源的途径和方法，结合三年级学生的认知特点，通过浙教版教材中的实例，让学生掌握基本的网络资源共享技巧，培养他们合作、分享的精神，提高信息素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，以适应学生的学习需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息素养、团队协作与创新思维。通过学习共享资源的途径，培养学生获取、筛选、利用信息的能力，提升信息素养；在共享资源的实践活动中，增强学生团队协作意识，培养合作精神；同时，鼓励学生探索不同的共享方法，激发创新思维，为适应数字化时代的发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-共享资源的概念：理解什么是资源共享，以及资源共享的意义和好处。

-共享资源的途径：掌握教材中提到的几种常见的共享资源途径，例如网络硬盘、云盘、社交平台等。

-共享资源的步骤：学会如何进行资源上传、分享链接、设置权限等具体操作步骤。

例如，在讲解共享资源的步骤时，教师应重点演示如何使用云盘进行文件的上传和分享，让学生跟随操作，确保理解每个步骤。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-资源分享权限的设置：学生可能难以理解不同权限的含义和设置方法，如公开分享、私密分享等。

-文件管理能力：对于三年级学生来说，如何有效地管理共享的文件和文件夹可能是一个挑战。

-防范网络风险：如何识别和防范在共享资源过程中可能遇到的风险，如个人信息泄露、病毒传播等。

例如，在讲解权限设置时，教师可以通过具体的案例说明，如“设置私密分享时，只有拥有链接的人才能访问文件”，并指导学生如何进行设置。在文件管理方面，可以让学生练习创建文件夹、分类存放文件等操作，以增强管理能力。在网络风险防范方面，教师应强调不点击不明链接，不随意分享个人信息等安全意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先讲解共享资源的基本概念和途径，然后通过分析具体案例，让学生理解共享资源的实际应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的资源共享，如班级同学间的资料共享，以此促进学生参与和互动，增强实际操作能力。

3.利用多媒体教学，如PPT演示和教学视频，展示资源共享的步骤和注意事项，同时结合实物操作演示，确保学生能够直观理解教学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师通过展示一个班级活动中的资源共享实例，如班级同学需要共同完成一个项目，但资料分布在不同的同学手中。

-提出问题：询问学生如何高效地整合这些资料，引出资源共享的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解共享资源概念：介绍资源共享的定义、意义和好处。

-展示共享途径：通过PPT演示，展示教材中提到的共享资源途径，如网络硬盘、云盘等。

-演示操作步骤：教师现场演示如何使用云盘进行文件上传、分享链接、设置权限等操作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组进行资源共享操作练习，每组使用一种共享途径完成指定任务。

-讨论交流：学生分享操作过程中的心得体会，讨论遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-师生互动：教师引导学生探讨如何防范资源共享中的风险，如个人信息泄露、病毒传播等。

-创新互动：设计一个情境，让学生模拟解决实际问题，如如何在班级内部分享学习资料，以培养学生的创新思维和团队协作能力。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调资源共享的重要性和注意事项。

-反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《信息技术与资源共享》

-《网络资源共享的安全问题及对策》

-《现代教育技术下的资源共享实践》

-《班级管理中的资源共享策略》

2.课后自主学习和探究

-让学生探索并了解更多的资源共享平台，如教育云、学科网等，并比较它们的特点和优缺点。

-鼓励学生尝试使用不同的资源共享途径，如微信小程序、班级QQ群等，记录使用体验和遇到的问题。

-要求学生结合自己的生活实际，思考如何利用资源共享提高学习效率，例如建立学习小组，共享学习资料和心得。

-让学生调查网络安全知识，了解在资源共享过程中可能遇到的风险，如个人信息泄露、病毒传播等，并撰写调查报告。

-鼓励学生参与