Unit 3 Part2 SectionA(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit3Part2SectionA(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit3Part2SectionA(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）”主要围绕日常生活场景展开，通过对话和练习，帮助学生掌握描述物品位置和表达请求的句型。本节课旨在让学生能够运用所学知识进行实际交流，提高口语表达和听力理解能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，便于激发学生的学习兴趣和参与度，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生能在真实语境中准确运用目标语言描述物品位置，提升语言运用能力；通过课堂互动，增强合作意识，发展沟通策略；激发对英语学习的兴趣，培养自主学习能力，形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，能够理解并简单描述物品的位置。

2.学生对英语学习有一定的兴趣，喜欢通过互动和游戏来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的更倾向于动手操作。在能力上，学生之间存在一定差异，但大多数学生愿意积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语语法结构的理解不足，对目标语言的实际运用能力有限，以及在真实语境中准确表达的能力有待提高。此外，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上大声讲话或参与小组讨论。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习并运用描述物品位置的句型。

2.任务型教学法：设计具体的交际任务，鼓励学生通过合作完成，提高实际语言运用能力。

3.互动式教学法：通过提问、回答、小组讨论等形式，激发学生的思维，增强课堂互动。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键句型和场景图片，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生通过练习巩固所学知识，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、音频等，为学生提供更多样化的学习材料，丰富学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个有趣的物品放置谜题，引发学生的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的物品描述词汇和位置介词。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课将要学习的句型，如Thereis/are...和Canyouputiton/in...。

举例说明：使用教室内的物品作为例子，演示如何使用新学的句型。

互动探究：学生分成小组，用所学句型描述隐藏的物品位置，其他小组成员猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，模拟购物场景，使用目标句型请求和指示物品放置。

教师指导：在学生活动中走动观察，提供必要的语言支持和纠正错误。

4.拓展应用（约10分钟）

小组任务：每个小组设计一个简单的物品寻找游戏，使用本节课学到的句型。

展示分享：小组向全班展示他们的游戏，其他小组参与并给予反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

教师总结：回顾本节课学习的内容，强调重点句型和词汇。

学生反馈：学生分享他们在本节课中的学习体会和遇到的问题。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生创作一个关于物品放置的短剧，并在下节课进行表演。

说明要求：确保作业包含本节课学习的句型和词汇，鼓励创造性。

学生学习效果

1.学生能够熟练运用Thereis/are...和Canyouputiton/in...句型描述物品的位置和提出放置请求。

2.学生能够在真实或模拟的情境中，正确使用本节课学习的介词和词汇，进行有效的物品位置描述和交流。

3.通过角色扮演和小组互动，学生提高了在团队中合作和沟通的能力，能够更加自信地用英语表达自己的意见和需求。

4.学生在巩固练习中表现出对所学知识的深入理解，能够将知识点应用到新的情境中，创造性地进行语言运用。

5.学生通过设计物品寻找游戏，展现了创造性思维和解决问题的能力，同时增强了学习英语的兴趣和动力。

6.在总结反馈环节，学生能够自主总结本节课的学习内容，识别和纠正自己的错误，表现出自我反思和自我提升的能力。

7.通过作业的完成，学生能够在课后继续巩固所学知识，将课堂学习延伸到实际生活中，提高了英语的实际运用能力。

课后作业

1.完成课本练习：

请学生在课后完成课本Unit3Part2SectionA的相关练习，包括填空、改写句子等，以巩固课堂所学知识。

2.创作对话：

学生需要创作一个简短的对话，使用Thereis/are...和Canyouputiton/in...句型，模拟在教室或家中放置物品的场景。

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