鲁教版（五四制）地理七年级上册 3.3 水资源教案.docx

鲁教版（五四制）地理七年级上册3.3水资源教案

主备人

备课成员

教学内容

鲁教版（五四制）地理七年级上册3.3水资源教案

本节课主要内容包括：水资源的概念、水资源的分布与利用、我国水资源的特点及合理利用和保护。

1.了解水资源的定义和分类。

2.掌握世界水资源的分布规律，了解我国水资源的地区分布特点。

3.学习水资源的合理利用和保护措施，提高水资源利用效率。

4.认识我国水资源面临的问题，探讨解决途径。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使其能够认识水资源的重要性，理解人与水资源的相互关系。

2.发展学生的地理实践力，通过案例分析，培养学生解决水资源问题的能力。

3.提升学生的综合思维，培养学生从多角度分析水资源分布、利用和保护的问题。

4.增强学生的区域认知，了解不同地区水资源的差异及对当地社会经济发展的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

①水资源的概念及其分类，让学生能够明确水资源的定义和不同类型的水资源。

②我国水资源的分布特点和利用状况，使学生掌握我国水资源的空间分布规律及其对经济、社会的影响。

2.教学难点

①水资源分布的不均衡性及其成因，引导学生理解地理环境对水资源分布的影响。

②水资源保护与合理利用的策略，培养学生运用所学知识分析并提出解决水资源问题的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍水资源的基本概念和我国水资源的分布特点。

②运用讨论法，组织学生探讨水资源保护的有效措施，激发学生的思考和参与。

③实施案例分析法，通过具体案例分析水资源利用中的问题和解决策略。

2.教学手段

①使用多媒体演示，展示水资源分布图和利用情况，增强直观感受。

②利用教学软件，进行水资源利用效率的模拟实验，提高学生的实践操作能力。

③结合网络资源，引导学生查阅相关资料，拓展对水资源知识的了解。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容——水资源。请大家回想一下，我们在日常生活中是如何使用水的？水在我们的生活中扮演了怎样的角色？（学生回答）很好，水确实是我们的生命之源，那么，关于水资源的更多知识，就是我们今天要探讨的主题。

2.讲解水资源概念及分类

-首先，让我们来了解一下什么是水资源。水资源指的是自然界中存在的、可以被人类利用的水。它包括地表水、地下水和大气水等。请大家翻开课本第XX页，我们一起来看一下水资源的分类和特点。

3.探究水资源分布

-现在，我们来探讨一下水资源的分布。请大家看大屏幕上的世界水资源分布图，观察一下水资源的分布规律。哪些地区水资源丰富？哪些地区水资源匮乏？（学生观察并回答）很好，水资源分布是不均衡的，这与地理环境有很大关系。

-接下来，我们来看一下我国水资源的分布特点。请大家阅读课本第XX页的内容，并回答以下问题：我国水资源在地区分布上有什么特点？（学生阅读并回答）对，我国水资源南多北少，东多西少。

4.分析水资源利用与保护

-我们已经了解了水资源的分布，那么水资源的利用和保护就显得尤为重要。请大家结合课本第XX页的内容，思考一下：我国水资源利用中存在哪些问题？我们应该如何合理利用和保护水资源？（学生思考并回答）

-同学们提到了很多很好的观点，比如节约用水、防止水污染等。下面，我们来看一些具体的案例，了解如何在实际生活中保护水资源。

5.案例分析

-首先，请大家看大屏幕上的案例一：某地区水资源丰富，但过度开发导致水资源枯竭。请大家分析一下，这种情况是如何发生的？我们应该如何避免这种情况？（学生分析并回答）

-接下来，请大家看案例二：某地区水资源匮乏，通过采取节约用水、水循环利用等措施，成功缓解了水资源短缺的问题。请大家讨论一下，这些措施为什么能够有效？我们能否借鉴这些措施？（学生讨论并回答）

6.总结与反思

-通过本节课的学习，我们对水资源有了更深入的了解。请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？水资源的重要性、分布规律、利用与保护等方面。同时，我们也应该意识到，保护水资源是每个人的责任。在日常生活中，我们应该如何行动起来，为保护水资源贡献自己的力量？（学生回答）

-最后，我想请大家思考一个问题：如果水资源持续短缺，会对我们的生活产生什么影响？我们应该如何应对？（学生思考并回答）

7.作业布置

-好的，今天的课程就到这里。请大家课后完成以下作业：结合今天所学内容，写一篇关于水资源利用与保护的短文，字数不限，要求观点明确、论述充分。

知识点梳理

1.水资源的定义与分类

-水资源：自然界中存在的、可以被人类利用的水