地理仁爱版八下7.1黄土深厚千沟万壑的地形区——黄土高原教案.docx

地理仁爱版八下7.1黄土深厚千沟万壑的地形区——黄土高原教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

地理仁爱版八下7.1黄土深厚千沟万壑的地形区——黄土高原教案

教学内容

教材章节：仁爱版地理八年级下册第七章第一节

内容列举：黄土深厚千沟万壑的地形区——黄土高原

本节课主要介绍黄土高原的地理位置、地貌特征、水土流失原因及防治措施。内容包括：

1.黄土高原的地理位置、范围及重要性。

2.黄土高原的地貌特征，如黄土丘陵、黄土塬、黄土峁等。

3.黄土高原水土流失的原因，包括自然因素和人为因素。

4.黄土高原水土流失的防治措施，如退耕还林还草、梯田建设、水土保持工程等。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析黄土高原的地理位置、地貌特征，培养学生观察、描述地理现象的能力。

2.地理思维：引导学生探讨黄土高原水土流失的原因及防治措施，发展学生的地理推理、分析、综合思维。

3.人地协调观：使学生认识到人类活动与地理环境的关系，树立保护环境、合理利用资源的观念。

4.地理信息素养：培养学生从地图、文献等资料中获取、整理、运用地理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①黄土高原的地理位置和范围，以及其在我国地理环境中的重要性。

②黄土高原的地貌特征，包括黄土丘陵、黄土塬、黄土峁等地貌形态的认识。

③黄土高原水土流失的原因和危害。

④黄土高原水土流失的防治措施及其效果。

2.教学难点：

①黄土高原水土流失原因的深入分析，包括自然因素和人为因素的相互作用。

②黄土高原防治水土流失的具体措施及其实施过程中的挑战和解决方案。

③黄土高原地貌形态与水土流失之间的内在联系，以及如何通过地貌特征预测水土流失的严重程度。

④培养学生运用地理思维分析问题、解决问题的能力，特别是在实际案例中的应用。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-地理信息系统（GIS）软件

2.课程平台：

-学校在线教育平台

3.信息化资源：

-黄土高原地形地貌电子地图

-水土流失相关视频资料

-黄土高原防治措施案例文档

4.教学手段：

-地图分析

-案例讨论

-小组合作研究

-角色扮演（模拟水土保持决策过程）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是黄土高原这一独特的地理区域。请大家先观察一下我们教室墙上的中国地图，谁能告诉我黄土高原位于我国的哪个位置？（学生观察地图并回答）很好，黄土高原位于中国的北方地区，那么它有什么特别之处呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.地理位置与范围

-（教师）首先，让我们来了解一下黄土高原的地理位置和范围。请大家翻开课本第XX页，阅读相关内容。然后，我想请一位同学来描述一下黄土高原的位置和范围。（学生阅读并回答）非常准确，黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南抵秦岭，北界长城，是地球上分布最广的黄土区。

3.地貌特征

-（教师）接下来，我们来看看黄土高原的地貌特征。请大家仔细观察课本中的插图，注意黄土丘陵、黄土塬、黄土峁等不同地貌形态的特点。然后，我想请大家分组讨论，每组选择一种地貌形态，描述其特征，并尝试解释形成原因。（学生观察插图并分组讨论）很好，每组都给出了精彩的解释。黄土高原的地貌形态是由黄土的特殊性质和长期的水土流失作用形成的。

4.水土流失原因

-（教师）现在，我们来探讨一下黄土高原水土流失的原因。请大家阅读课本第XX页的内容，思考一下，水土流失的主要原因有哪些？（学生阅读并回答）很好，水土流失的原因包括自然因素和人为因素。自然因素如降雨、地形坡度等，人为因素则包括过度开垦、过度放牧等。

5.水土流失危害

-（教师）了解了水土流失的原因，我们再来了解一下水土流失的危害。请大家观看一段关于黄土高原水土流失危害的视频资料。（播放视频）视频中展示的水土流失对环境、生态和人类生活造成的危害是触目惊心的。请大家思考一下，如何才能减少这些危害呢？

6.水土流失防治措施

-（教师）下面，我们来学习黄土高原水土流失的防治措施。请大家阅读课本第XX页的内容，了解防治措施的具体方法。然后，我想请大家以小组的形式，讨论一下哪种措施最有效，并说明理由。（学生阅读并小组讨论）每组都提出了很有见地的观点。退耕还林还草、梯田建设、水土保持工程等措施都有助于减少水土流失，保护生态环境。

7.案例分析

-（教师）为了更好地理解水土流失的防治措施，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读课本第XX页的案例，然后回答以下问题：（1）案例中的地区采取了哪些防治措施？（2）这些措施取得了什么效果？（3）你从这个案例中学到了什么？（学生阅读案例并回答问题）

8.