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5国家机构有哪些第二课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5国家机构有哪些第二课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：国家机构有哪些第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将继续深入讲解我国的各级国家机构及其职能，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生更好地理解国家机构的运作和作用，提高学生的法治素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。通过学习国家机构的组成和职能，学生将增强对国家制度的认同，理解法治在国家治理中的核心地位，培养遵守法律、维护法律尊严的自觉性。同时，通过案例分析，学生将提高分析问题和解决问题的能力，学会依法参与社会事务，形成正确的权利义务观念，为成为具有社会责任感和参与能力的公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了国家的基本概念、法律的作用以及公民的基本权利和义务，对国家机构有初步的认识，能够识别一些常见的国家机构名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对周围世界充满好奇心，对于国家机构这一主题，他们可能对实际案例和故事性的内容更感兴趣。学生在思维能力上已具备一定的分析能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。他们善于观察和模仿，对直观的教学材料反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对国家机构的详细职能和相互之间的关系理解不深，需要通过具体的例子来帮助理解抽象概念。此外，对于一些专业术语和复杂的政治程序，学生可能会感到困惑。学生也可能对如何将所学知识应用到实际生活中感到挑战，需要通过案例分析和角色扮演等方式来加强实践应用能力。

教学资源

-道德与法治六年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-案例分析材料

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-学生作业纸张和文具

-教学反馈问卷

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家机构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道国家机构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于国家机构的图片或视频片段，让学生初步感受国家机构的运作和特点。

-简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家机构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家机构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解国家机构的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍国家机构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解国家机构的实际应用或作用。

3.国家机构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家机构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的国家机构案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家机构的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家机构的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论国家机构的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国家机构相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家机构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家机构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国家机构的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调国家机构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家机构的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家机构的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，了解国家机构的法律依据和运作原则。

-国务院官网、全国人大网等官方网站，了解最新国家机构动态和政策。

-《中国政治