科学大象版（2017秋）五年级下册3.2《谁先看到日出》参考教案.docx

科学大象版（2017秋）五年级下册3.2《谁先看到日出》参考教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过《谁先看到日出》这一章节的学习，让学生了解不同地理位置和时间对日出时间的影响，培养他们的观察能力和科学探究精神。结合五年级学生的认知水平和学科特点，通过实际观测、讨论交流等方式，帮助学生掌握基本的地理知识，激发他们对科学的兴趣，提高他们的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.科学探究与思维：培养学生通过观察、实验和推理来探究自然现象的兴趣和能力，理解地理位置对日出时间的影响，发展科学思维。

2.地理实践：提高学生运用地图和地理工具的能力，通过实际观测和记录，增强对地理环境的认识。

3.科学态度：培养学生对科学的积极态度，鼓励他们提出问题、寻找答案，勇于尝试和反思，培养批判性思维和合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：理解地理位置对日出时间的影响，掌握观察和记录日出时间的方法。

难点：地理位置与日出时间关系的理论理解，以及实际观测中的数据记录和分析。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同地区的日出时间差异，使学生直观感受地理位置对日出时间的影响。

2.在课堂上进行模拟实验，让学生分组模拟不同地理位置，观察太阳光的照射角度，加深理解。

3.安排学生进行实地观测，记录连续几天的日出时间，通过数据分析，让学生自行发现规律。

4.引导学生利用地图和地理知识，自己设计实验方案，增强学习的主动性和实践能力。

5.对学生的观测结果进行讨论和总结，通过集体智慧解决问题，提高学生的合作学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《科学大象版（2017秋）五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备地球仪、世界地图、地理知识相关视频片段。

3.实验器材：每组学生配备时钟、记录表格、直尺、量角器等。

4.教室布置：设置观察记录区、讨论交流区，确保教室环境安全、有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《谁先看到日出》的课文内容和相关地理知识PPT。

设计预习问题：提出“为什么不同地方的人看到日出的时间不同？”等问题，引导学生思考地理位置与日出时间的关系。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和PPT，理解地理位置对日出时间的影响。

思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，形成初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放不同地区日出的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解经度、纬度对日出时间的影响，结合地球仪进行演示。

组织课堂活动：分组讨论，每组模拟不同地区的日出时间，通过实验验证理论。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录结果，讨论实验中发现的问题。

提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解地理位置与日出时间的关系，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察记录家中附近连续三天日出时间的作业。

提供拓展资源：提供有关日出时间的科学文章和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生观察并记录日出时间，分析数据，撰写观察报告。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地理位置对日出时间的影响，理解经度和纬度的概念，并能够运用这些知识解释不同地区日出时间差异的现象。

2.观察能力：通过实地观察和记录日出时间，学生的观察能力得到了锻炼，能够细致地记录数据，并对数据进行简单的分析。

3.实践操作：学生在模拟实验中积极参与，能够独立或合作完成实验任务，掌握了一定的实验操作技能。

4.科学思维：学生在探究过程中学会了提出问题、设计方案、进行实验、分析结果和得出结论的科学思维方法。

5.合作交流：在小组讨论和课堂分享中，学生学会了倾听他人意见，表达自己的观点，并通过合作解决问题