高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第三十三节：流行风 配套教学设计1.docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三十三节：流行风配套教学设计1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三十三节：流行风配套教学设计1

设计意图

本节课旨在通过《音乐鉴赏》第三十三节“流行风”的教学，让学生了解和欣赏流行音乐的特点与魅力，培养他们的音乐审美能力和鉴赏水平。结合高中生的认知特点，课程将围绕课本内容，通过分析流行音乐的历史背景、音乐风格和代表作品，让学生在理论与实践相结合的过程中，深入感受流行音乐的艺术价值，提高音乐素养。同时，本节课还将引导学生关注流行音乐的社会影响，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：音乐审美感知、音乐文化理解、音乐创意实践和音乐评价能力。通过分析流行音乐的旋律、节奏、和声等元素，提升学生的音乐审美感知；通过对流行音乐的历史背景和文化内涵的学习，增强学生的音乐文化理解；通过创作或改编流行音乐作品，激发学生的音乐创意实践；最后，通过对流行音乐作品的评价与讨论，培养学生的音乐评价能力，使其能够独立进行音乐鉴赏与批判。

教学难点与重点

1.教学重点

①流行音乐的特点及其与其他音乐类型的区别；

②流行音乐中的旋律、节奏、和声等基本音乐元素的鉴赏。

2.教学难点

①如何引导学生从专业角度分析和理解流行音乐的结构和风格；

②如何激发学生对流行音乐文化背景的探索兴趣，并深入理解其社会文化意义；

③如何培养学生独立评价流行音乐作品的能力，以及如何表达自己的音乐观点；

④如何通过实践活动中创作或改编流行音乐，提高学生的音乐创意实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《音乐鉴赏》必修教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备流行音乐相关的音频片段、音乐视频、乐谱及音乐家的照片等，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据课程需要，准备音响设备，确保音乐播放质量；同时，将教室座椅安排成半圆形或U形，以便于学生讨论和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对流行音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道流行音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些流行音乐的视频片段，让学生初步感受流行音乐的魅力和特点。

简短介绍流行音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.流行音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解流行音乐的基本概念、组成部分和风格特点。

过程：

讲解流行音乐的定义，包括其主要音乐元素和风格。

详细介绍流行音乐的组成部分，如旋律、节奏、和声等，使用示例音乐片段帮助学生理解。

3.流行音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解流行音乐的风格特性和文化意义。

过程：

选择几个不同风格的流行音乐案例进行分析，如摇滚、流行、RB等。

详细介绍每个案例的背景、音乐特点和文化影响，让学生全面了解流行音乐的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何欣赏和理解不同风格的流行音乐。

小组讨论：让学生分组讨论流行音乐的未来发展趋势，并提出个人的喜好和看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个流行音乐主题进行深入讨论，如“流行音乐与青少年文化的关系”。

小组内讨论该主题的现状、影响以及个人的感受和看法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对流行音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、个人感受及看法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调流行音乐鉴赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括流行音乐的基本概念、风格特点、案例分析等。

强调流行音乐在现实生活和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用流行音乐。

布置课后作业：让学生选择一首流行音乐作品，分析其音乐元素和风格，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）音乐历史背景资料：介绍流行音乐的发展历程，包括不同时期的代表人物、作品及音乐风格的变化。

（2）音乐风格分类：详细解析流行音乐中的各种风格，如摇滚、流行、RB、嘻哈等，包括其起源、特点及代表作品。

（3）音乐制作技术：介绍流行音乐制作的基本流程和技术，如编曲、混音、录音等。

（4）音乐家