川教版（2018）七年级上册信息技术 6.初步使用计算机 教学设计.docx

川教版（2018）七年级上册信息技术6.初步使用计算机教学设计

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设计思路

本节课以川教版（2018）七年级上册信息技术教材为基础，围绕“6.初步使用计算机”这一主题进行设计。课程旨在让学生掌握计算机的基本操作，培养其信息素养。教学内容紧贴实际，通过生动有趣的实例引导学生逐步掌握计算机的基本操作，包括开关机、桌面图标的使用、窗口操作、文件管理等。教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会操作，提升其计算机应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，提升其在日常生活和学习中对信息技术的敏感度和依赖性。

2.计算思维：通过计算机操作实践，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：引导学生树立正确的信息伦理观念，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段可能已经接触过简单的计算机操作，如使用鼠标和键盘。

-学生对计算机的基本组成和功能有一定的了解。

-学生可能已经学会了使用一些基础的软件，如文字处理和绘图工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机和信息技术充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。

-学生具备一定的自学能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的学生偏好文字说明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要额外的指导和练习。

-学生在理解计算机原理和复杂操作时可能会感到困惑。

-部分学生可能因为家庭条件限制，缺乏足够的上机实践机会。

-学生在使用新软件时可能会遇到操作不熟悉的问题，需要逐步适应和掌握。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版（2018）七年级上册信息技术教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备计算机操作相关的教学视频、PPT演示文稿以及必要的操作图示。

3.实验器材：准备若干台计算机，确保每台计算机均能正常启动并连接到教学网络。

4.教室布置：将教室内的计算机按小组布局，方便学生分组进行上机操作，同时预留空间用于教师演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个有趣的计算机动画或游戏引入，激发学生对计算机操作的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前在小学阶段学过的计算机知识，如电脑的开关机、鼠标和键盘的基本使用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍计算机的启动和关机流程，桌面图标的作用，窗口的基本操作，以及文件和文件夹的管理。

-举例说明：通过演示如何打开一个文档，如何调整窗口大小和位置，以及如何创建、移动和删除文件和文件夹，来具体说明操作步骤。

-互动探究：将学生分组，每组尝试完成一个简单的文件管理任务，如创建一个新文件夹并移动文件到该文件夹中。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，练习本节课所学的计算机基本操作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误，确保每个学生都能正确完成练习。

4.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调计算机操作的重要性。

-收集学生对本节课的学习反馈，了解他们的掌握情况，为下一节课的教学提供依据。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如让学生在家中尝试使用计算机完成一个简单的文档编辑任务，以巩固所学知识。

知识点梳理

1.计算机的启动与关机

-正确启动计算机的步骤

-正确关机计算机的步骤

-计算机启动和关机的注意事项

2.桌面图标的基本操作

-桌面图标的作用和功能

-添加和删除桌面图标

-桌面图标的排列和调整

3.窗口的基本操作

-打开和关闭窗口

-窗口的最大化、最小化和还原

-窗口的移动和调整大小

-窗口的切换和排列

4.文件和文件夹的管理

-文件和文件夹的概念

-创建、重命名、删除文件和文件夹

-文件和文件夹的移动和复制

-文件和文件夹的查找和排序

5.计算机软件的基本操作

-安装和卸载软件

-软件的基本界面和功能

-软件的使用和操作技巧

6.计算机网络的基本概念

-计算机网络的定义和作用

-互联网的组成和原理

-网络浏览器的使用和搜索技巧

7.信息安全和保护

-信息安全的重要性

-保护个人隐私和数据安全的措施

-防范病毒和恶意软件的方法

8.计算机伦理和法律法规

-计算机伦理的基本原则

-计算机使用中的法律法规

-尊重知识产权和合法使用软件的重要性

教学反思与改进

今天的课堂上，我观察到学生们对于计算机的基本操作有了初步的理解，但我也注意到