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3.10《凡尔赛条约》与《九国公约》教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《凡尔赛条约》与《九国公约》
2.教学年级和班级:九年级(3)班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:1课时
本节课主要围绕《凡尔赛条约》与《九国公约》的历史背景、内容及其影响进行讲解,帮助学生理解这两个重要条约对国际格局的影响,提高学生的历史素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。通过分析《凡尔赛条约》与《九国公约》的签订背景、过程和影响,培养学生从多角度、多层面分析历史事件的能力;强化时空观念,使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间背景下进行思考;注重史料实证,引导学生运用史料来支持自己的观点;同时,提高学生历史解释的能力,使其能够对历史事件进行合理的解释和阐述。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①《凡尔赛条约》的主要内容和影响,包括条约中对德国的处罚、领土变更及其对国际关系的影响。
②《九国公约》的签订背景和作用,特别是其对中国的意义及其在国际法中的地位。
2.教学难点
①理解《凡尔赛条约》对德国及其周边国家带来的长期影响,包括民族情绪的变化和后续历史发展中的连锁反应。
②分析《九国公约》在维护世界和平与促进国际合作中的作用,以及其对中国近代史的影响,尤其是对中国主权和领土完整的维护。
四、教学资源准备
1.教材:人教版《历史》九年级下册。
2.辅助材料:准备《凡尔赛条约》与《九国公约》的文本资料、相关历史照片、国际联盟地图等。
3.教学工具:电脑、投影仪、白板及白板笔。
4.教室布置:确保教室环境整洁,座位排列便于学生讨论交流。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《凡尔赛条约》与《九国公约》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《凡尔赛条约》和《九国公约》吗?它们对世界历史有什么重要影响?”
展示一些关于第一次世界大战结束后国际格局变化的图片,让学生初步感受战后条约的重要性。
简短介绍《凡尔赛条约》与《九国公约》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《凡尔赛条约》与《九国公约》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《凡尔赛条约》与《九国公约》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《凡尔赛条约》的定义,包括其主要内容和对德国的处罚。
详细介绍《九国公约》的背景和作用,以及其对中国的意义。
使用图表或示意图帮助学生理解两个条约的组成部分或功能。
3.《凡尔赛条约》与《九国公约》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《凡尔赛条约》与《九国公约》的特性和重要性。
过程:
选择《凡尔赛条约》签订后德国的赔款问题、《九国公约》对华政策等几个典型案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解两个条约的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决相关问题。
小组讨论:让学生分组讨论这两个条约对国际关系的影响,并提出对现代国际法的启示。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《凡尔赛条约》或《九国公约》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的历史背景、影响以及可能的未来展望。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《凡尔赛条约》与《九国公约》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的历史背景、影响及未来展望。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《凡尔赛条约》与《九国公约》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《凡尔赛条约》与《九国公约》的基本概念、历史背景、影响等。
强调两个条约在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《凡尔赛条约》或《九国公约》的短文或报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.《凡尔赛条约》的背景与内容
-第一次世界大战的结束和和平需求的背景。
-《凡尔赛条约》的签订时间、地点和主要参与国家。
-条约对德国的处罚,包括领土变更、赔款和军事限制。
-条约对国际联盟的建立和国际关系的影响。
2.《凡尔赛条约》的影响
-德国对条约的反应和民族主义情绪的兴
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