白杨礼赞 教学设计示例.docx

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白杨礼赞教学设计例如

一．素质教育目标

(一)知识教学点

1．象征的艺术手法。

2.排比和反问的修辞手法。

(二)能力训练点

1．能在整体感知文章思想内容的根底上找出富有感情的语句。

2．能指认并理解含义深刻的语句。

(三)德育渗透点

让学生了解学习北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神。

(四)美育渗透点

对党领导下的广阔抗日军民、中华优秀儿女的纵情讴歌,对国民党反动派的鄙视、否认。

二．学法引导

在熟读课文、把握关健词句含义的根底上借助联想,研讨白杨树、北方农民和“我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神〞之间的相似点,理清它们之间的内在联系进而理解作者赋予白杨树的象征意义。

三．重点难点及解决方法

1．白杨树的象征意义及象征的艺术手法,是本课的学习重点,可放手让学生在阅读的根底上,小组讨论来完成。

2．富有感情和含义深刻的语言,是学习的难点,需要老师引导,分析。

四．课时安排

2课时。

五．教具学具准备

投影仪。

六．师生互动活动设计

1．学生课前熟读课文,找出富有感情的语句,体味其中蕴含的喜或憎、褒或贬的鲜明态度。

2．结合第7自然段内容,讨论排比句和反问句的特点。

3．老师一方面引导讨论,一方面要善于随时小结。

七．教学步骤

第一课时

(一)明确目标

研读关于白杨树的生长环境、外在形象和内在性