Unit3 Fascinating Parks 第 3 课时Using Language（教学教学设计）--2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）.docx

Unit3FascinatingParks第3课时UsingLanguage（教学教学设计）--2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）

主备人

备课成员

教材分析

“Unit3FascinatingParks第3课时UsingLanguage（教学教学设计）--2024-2025学年高二英语同步精品课堂（人教版2019选择性必修第一册）”本节课以UsingLanguage部分为核心，旨在通过阅读、讨论和实践活动，让学生深入了解世界各地的公园及其特色。内容涵盖描述公园的词汇、句型和语法结构，以及相关话题的听说读写技能。通过本节课的学习，学生能够提高对英语语言的应用能力，增强对世界各地文化的认识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确运用描述公园的词汇和句型，提高阅读理解能力，并通过听说读写活动提升综合语言运用能力。文化意识方面，学生将了解不同国家公园的特点，增强对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，通过对比分析不同公园的特点，培养学生的批判性思维和创新思维。学习能力方面，学生将学会自主学习，通过合作学习提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述公园的词汇和句型，理解课文内容，能够进行相关的听说读写活动。

难点：正确运用过去进行时描述过去某段时间正在进行的动作，以及对比不同公园时的语言表达。

解决办法：

1.通过图片和实物展示引入新词汇，帮助学生形象记忆。

2.利用课文中的例句和情境练习，让学生在实践中掌握句型的运用。

3.对于过去进行时的难点，通过时间轴和动作图片辅助教学，让学生在具体情境中理解并运用。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和对比分析能力。

5.针对课文难点，设计相关问题引导学生深入阅读，培养其解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版2019选择性必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文相关图片和视频资料

-白板和马克笔

-学生作业本和文具

-小组讨论指南

-角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布课文相关图片和视频资料，以及预习问题清单，要求学生预习Unit3FascinatingParks的UsingLanguage部分。

设计预习问题：设计问题如“描述你最感兴趣的公园特征”和“你认为公园对人们的重要性是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习反馈，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，了解公园的特点和描述方法。

思考预习问题：学生根据问题清单思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同公园的图片，引导学生讨论公园的特点。

讲解知识点：讲解描述公园的词汇和句型，重点强调过去进行时的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己最喜欢的公园，并使用过去进行时描述过去在公园中的活动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，描述公园并使用正确的语法结构。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生对知识点的准确理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写一篇关于自己最喜爱公园的短文，使用本节课学到的词汇和语法。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍列表，供学生进一步探索公园相关的文化知识。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识撰写短文，巩固描述公园的技能。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解不同文化背景下的公园特点。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得和改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果