中职英语语文版拓展模块Unit 4 Colors and Mood Grammar 教案.docx

中职英语语文版拓展模块Unit4ColorsandMoodGrammar教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过中职英语语文版拓展模块Unit4ColorsandMood中的Grammar部分，帮助学生掌握颜色与情绪之间的关联性，学会运用相关语法知识描述颜色对情绪的影响。课程结合实际生活场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高其英语交际能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元Grammar部分，学生将提高描述颜色与情绪关系的语言表达能力，增强对颜色文化差异的理解，培养观察与分析生活中颜色与情绪关联的思维能力，并在实际应用中提升自主学习与合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握颜色词汇和表达情绪的语法结构，能够准确描述颜色与情绪之间的关系。

难点：1.颜色词汇的记忆和运用；2.复合句型的构造和应用。

解决办法：

1.对于颜色词汇的记忆，通过引入实物或图片，让学生在直观的情境中学习颜色词汇，增强记忆效果。

2.针对表达情绪的语法结构，通过讲解例句和进行句型练习，帮助学生掌握语法规则。

3.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际交流中运用所学颜色词汇和语法结构，提高实际应用能力。

4.对难点句型进行分解练习，逐步构建完整的复合句，帮助学生逐步突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

-教学手段：实物展示、图片、音频资料、互动讨论、小组活动

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示不同颜色的物品，如红色气球、蓝色围巾等，询问学生这些颜色给他们带来的感受。

-让学生分享他们喜欢的颜色以及原因，引导他们思考颜色与情绪之间的潜在联系。

-引出本节课的主题：“ColorsandMood”，并简要介绍将要学习的语法点。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解颜色词汇，如red,yellow,blue等，并通过图片和例句帮助学生记忆。

-介绍表达情绪的语法结构，例如：“IfeelhappywhenIseethecolorred.”，并给出多个例句。

-分析颜色与情绪之间的关联性，例如红色通常与热情、愤怒相关联，蓝色通常与平静、忧郁相关联。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一个颜色，用所学的语法结构描述该颜色与情绪的关系。

-角色扮演：学生两两一组，扮演不同角色，通过对话练习使用颜色词汇和表达情绪的语法。

-小组报告：每组选代表用英语汇报他们的讨论成果，其他小组成员进行评价和反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-让学生讨论以下三个方面：

-哪些颜色能够代表不同的情绪，并举例说明。

-在日常生活中，颜色是如何影响人们的情绪和行为的。

-如何在写作或口语中使用颜色词汇和情绪语法来增强表达效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的颜色词汇和表达情绪的语法结构，并强调重点和难点。

-让学生用本节课学到的知识，描述一幅包含多种颜色的图片，并分享图片中的情绪。

-给出家庭作业：写一篇短文，描述一次颜色对情绪产生影响的经历，要求使用本节课所学的内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色心理学书籍：《颜色的力量》、《色彩心理学》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解颜色对情绪的影响。

-文化差异资料：收集不同文化背景下颜色象征意义的资料，如红色在中国文化中的象征意义，蓝色在西方文化中的象征意义等。

-色彩搭配案例：展示色彩搭配在平面设计、室内设计等方面的实际应用案例，让学生感受色彩在生活中的应用。

-英语学习网站：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的颜色相关词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读颜色心理学的书籍，了解颜色如何影响人的情绪和行为。

-建议学生收集并比较不同文化中颜色所代表的意义，提高他们的文化意识。

-让学生观察生活中的色彩搭配，分析色彩在环境营造和情感表达中的作用，并将其应用到自己的创作中。

-利用英语学习网站，学生可以听、说、读、写全方位练习颜色词汇和语法，提高英语综合运用能力。

-鼓励学生参加与颜色相关的社会实践活动，如色彩搭配设计比赛、社区色彩规划项目等，将所学知识应用到实际中。

-定期组织颜色主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习使用颜色词汇和表达情绪的语法。

-推荐学生观看与颜色相关的英语电影或纪录