【核心素养目标】第17课 中国古代户籍制度与社会治理 教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

【核心素养目标】第17课中国古代户籍制度与社会治理教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中国古代户籍制度与社会治理

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，历史选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解中国古代户籍制度的发展历程、特点及其在社会治理中的作用，培养学生的历史思维能力和国家治理观念。通过分析户籍制度对古代社会政治、经济、文化等方面的影响，提高学生对我国历史和文化的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的历史时空观念，通过梳理户籍制度的历史变迁，理解不同时期社会治理的特点；2.培养学生的历史思维能力，通过分析户籍制度对社会经济结构的影响，提高学生历史解释能力；3.增强学生的国家认同感，通过了解户籍制度在维护国家统一和社会稳定中的作用，激发学生的爱国情感；4.培养学生的批判性思维，通过对古代户籍制度的评价，引导学生客观看待历史现象，形成独立的历史观点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代的基本历史框架，了解古代社会的政治、经济和文化特点，对历史事件有一定的认识，如已学习过的土地制度、税收制度等，为理解户籍制度奠定了基础。

2.学生对历史的学习兴趣因个人偏好而异，有的学生对历史事件充满好奇，喜欢探究背后的原因和影响；学生的能力参差不齐，有的学生具有较强的人文素养和分析能力，而有的学生可能在历史知识的理解和记忆方面存在不足；学生的学习风格多样，有的学生善于从书本中获取知识，有的学生则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生在学习中国古代户籍制度时可能遇到的困难和挑战包括：对户籍制度的历史背景理解不深，难以把握其发展变化；对户籍制度与社会治理之间的内在联系理解不足，难以进行深入分析；对古代户籍制度的实际运作机制缺乏直观认识，难以形成全面的历史视角。此外，学生可能对古代户籍制度的评价存在一定的偏见，需要引导他们客观、全面地看待历史现象。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料库、在线学术资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、历史地图、时间轴工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括《中国古代户籍制度》的阅读材料和相关视频，明确要求学生了解户籍制度的基本概念和历史发展。

设计预习问题：设计问题如“户籍制度在古代起到了哪些作用？”、“户籍制度如何影响古代社会结构？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度，确保每个学生都能完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关材料，形成对户籍制度的基本认识。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的思考和理解，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师可提前了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，让学生带着问题和思考进入课堂。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个古代户籍制度的实际案例，如“汉代户籍制度的变革”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解户籍制度的发展历程，重点分析其在不同历史时期的治理作用，如加强对人口的管理、维护社会稳定等。

组织课堂活动：分组讨论不同历史时期户籍制度的特点和影响，每组准备一个简短的报告。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生理解户籍制度的核心内容。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，准备报告，展示对户籍制度的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解户籍制度的重要性。

实践活动法：通过小组讨论和报告，让学生在实践中加深对户籍制度的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解户籍制度的核心内容，掌握其在社会治理中的作用。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如分析某一时期户籍制度对经济发展的影响。

提供拓展资源：提供相关学术