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第6课_古代人类的迁徙和区域文化的形成【教案】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播

主备人

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教学内容

教材章节：高中历史统编版选择性必修3《文化交流与传播》第六课《古代人类的迁徙和区域文化的形成》

内容列举：

1.古代人类迁徙的主要原因和过程。

2.人类迁徙对区域文化形成的影响。

3.举例说明不同地区文化特点的形成与迁徙的关系。

4.分析古代人类迁徙与文化融合、冲突的表现。

5.探讨古代人类迁徙对现代文化交流与传播的意义。

核心素养目标分析

1.培养学生的时空观念，通过分析古代人类迁徙的时空背景，理解迁徙对文化形成的影响。

2.提升学生的历史思维能力，引导学生运用史料实证，探究迁徙过程中文化融合与冲突的实例。

3.增强学生的文化理解力，通过比较不同区域文化的特点，认识文化多样性的价值。

4.培养学生的历史价值观，使学生理解历史发展中的迁徙现象对人类文明进步的作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代人类迁徙的主要原因及其对区域文化形成的影响。

②迁徙过程中文化融合与冲突的具体表现和影响。

③不同地区文化特点的形成与迁徙的关系。

2.教学难点

①理解并分析古代人类迁徙背后的复杂社会背景和动因。

②深入探究迁徙过程中文化融合与冲突的内在机制。

③结合具体案例，概括和提炼区域文化特点及其与迁徙的关联性。

④引导学生运用历史思维，对古代人类迁徙与现代文化交流的关系进行思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-历史教学软件

-网络历史资料库

-电子版历史地图

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-案例分析

-史料阅读与分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于古代人类迁徙的短视频，如《迁徙的鸟》片段，让学生初步感受迁徙的壮观场面。

-提出问题：请同学们思考，为什么古代人类会进行迁徙？迁徙对他们的生活和文化有哪些影响？

2.讲授新课（用时25分钟）

-介绍古代人类迁徙的主要原因：气候变化、资源匮乏、战争冲突等。

-分析迁徙对区域文化形成的影响：以史实为例，讲解迁徙过程中文化融合与冲突的现象，如斯基泰文化与中亚地区的文化交流。

-指导学生阅读教材，提炼不同地区文化特点的形成与迁徙的关系。

-创新环节：设计角色扮演活动，让学生分组扮演古代迁徙人群，模拟迁徙过程中的文化交流与冲突，引导学生深入体验和理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，分析迁徙对文化形成的影响。

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识，分析古代人类迁徙的典型案例。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：请同学们分享一下自己在讨论和练习中的发现和感悟。

-互动：教师针对学生的回答进行点评和引导，总结迁徙对文化形成的重要意义。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古代人类迁徙对文化形成的影响。

-提醒学生关注迁徙现象在现实生活中的体现，引导学生思考如何传承和弘扬优秀文化。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于古代人类迁徙与文化形成的短文。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《人类简史：从动物到上帝》（作者：尤瓦尔·赫拉利）

推荐阅读章节：第四章“农业革命”、第五章“大家庭”、第六章“分裂与统一”

-《世界历史的故事》（作者：H.G.威尔斯）

推荐阅读章节：第一卷“史前时期”、第二卷“文明的起源”

-《文化交流与传播：人类文明发展史》（作者：刘增锴）

推荐阅读章节：第二章“古代世界的文化交流”、第四章“文化交流与区域文化的形成”

2.课后自主学习和探究

-研究课题：选择一个古代人类迁徙的重要事件，如“丝绸之路”的开通，深入研究其背景、过程以及对区域文化的影响。

-探究问题：

1)分析该迁徙事件背后的主要原因，如政治、经济、文化等。

2)探讨迁徙过程中文化的传播途径，如贸易、宗教、艺术等。

3)研究迁徙事件对沿途地区文化融合与冲突的具体表现。

4)思考古代人类迁徙对现代文化交流与传播的启示和影响。

-实践活动：

1)组织一次课堂讲座，邀请历史学者或相关专家讲述古代人类迁徙的故事。

2)设计一次历史场景模拟活动，让学生扮演不同角色，模拟古代迁徙过程中的文化交流与冲突。

3)开展一次历史文化展览，展示古代人类迁徙的路线、文化和影响。

-学术交流：

1)鼓励学生