（教学设计）第4单元 进阶2 任务3 写作训练：文章修改2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版).docx

（教学设计）第4单元进阶2任务3写作训练：文章修改2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在结合统编版高中语文选择性必修下册第4单元的教学内容，通过进阶2任务3的写作训练，指导学生掌握文章修改的基本技巧和方法。重点培养学生对文章结构的调整、语言表达的优化以及逻辑关系的梳理能力，提高学生的写作水平，使其能够运用所学知识对文章进行有效修改，提升文章的整体质量。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过文章修改训练，提升学生运用语言文字准确、生动、有效地表达思想感情的能力，增强语言表达的逻辑性和条理性。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够分析、评价文章结构、语言和逻辑，形成独立思考与创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，通过修改文章，提高对文学作品审美价值的认识。

4.实践创新：激发学生的写作兴趣，培养其修改文章的实践能力，提高写作技巧，实现知识的内化与创新。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文章结构优化：教授学生如何识别文章的结构问题，如段落划分是否合理、逻辑顺序是否清晰。例如，通过分析教材中的范文，让学生学会如何将一个长段落拆分为几个短段落，以提高文章的可读性和条理性。

-语言表达提升：指导学生运用多样的句式和修辞手法，使文章语言更加丰富和生动。例如，通过修改病句、替换重复词汇、使用修辞技巧等，增强文章的表现力。

-逻辑关系梳理：训练学生如何检查文章中的逻辑关系，确保论点与论据之间的联系紧密且合理。例如，通过对比分析教材中的例文，让学生学会使用过渡句和连接词来加强段落间的逻辑联系。

2.教学难点

-文章整体把握：学生在修改文章时，往往难以从整体上把握文章的主题和结构，导致修改后的文章缺乏连贯性。例如，需要引导学生从文章的标题、开头、结尾以及每个段落的主题句出发，整体规划文章的框架。

-细节处理：学生在修改文章时，可能会忽视一些细节问题，如标点符号的使用、词语的准确性等。例如，可以通过让学生相互批改作文，互相指出细节错误，提高对细节的敏感度。

-批判性思维培养：学生在面对文章修改时，往往缺乏批判性思维，难以提出建设性的修改意见。例如，通过设置讨论环节，让学生在小组内对文章进行批判性分析，提出修改建议，培养独立思考和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备相关文章修改的案例资料，包括修改前后的对照文本，以及文章修改技巧的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录修改意见。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：以一篇学生熟悉的文章为例，展示修改前后的版本，让学生直观感受文章修改带来的变化。

2.提出问题：引导学生思考，文章修改的目的是什么？修改过程中需要注意哪些方面？

3.学生讨论：分组讨论，每组提出自己的看法，准备分享。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.理解文章结构：讲解文章结构的概念，通过具体案例展示如何调整文章结构，提高文章的条理性。

-示例分析：分析教材中的范文，指出其结构上的优点和需要改进的地方。

2.语言表达提升：介绍语言表达的技巧，如句式变化、修辞手法等。

-实践练习：给出一段文章，让学生现场修改，提高语言表达能力。

3.逻辑关系梳理：讲解逻辑关系的重要性，展示如何通过使用过渡句和连接词来加强文章的逻辑性。

-案例分析：分析教材中的例文，指出逻辑关系处理的得失。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，针对一篇给定文章进行修改，讨论修改方案。

2.分享与反馈：每组选代表分享修改后的文章，其他学生提出意见和建议。

3.教师点评：针对学生的修改，教师给出点评，指出修改的亮点和不足。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.问答环节：教师提出问题，学生积极回答，检验学生对文章修改的理解。

2.实践操作：教师给出一个文章片段，学生现场进行修改，教师实时指导。

3.反馈交流：学生反馈修改过程中的困难和收获，教师总结并给出建议。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾本节课的内容，总结文章修改的要点。

2.强调文章修改在实际写作中的重要性。

3.布置课后作业：让学生选择一篇自己的文章进行修改，下节课分享修改成果。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实践操作和讨论交流，帮助学生掌握文章修改的技巧，提升写作能力。同时，注重培养学生的批判性思