2024-2025学年小学英语三年级上册（2024）闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级上册（2024）闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1MeetingFriends

1.1Lessons1Nicetomeetyou.

1.2Lessons2Whatsyourname,please?

1.3Lessons3Howareyou?

1.4Lessons4Haveagoodday!

1.5本单元复习与测试

二、Unit2FunNumbers

2.1Lessons1Letsplay!

2.2Lessons2Howmanyducks?

2.3Lessons3Howoldareyou?

2.4Lessons4Whatsyourphonenumber?

2.5本单元复习与测试

三、Unit3ColorsAroundUs

3.1Lessons1ltsgreen.

3.2Lessons2Whatcolorisit?

3.3Lessons3Showmered,please.

3.4Lessons4Theyarecolorfulflowers.

3.5本单元复习与测试

四、Unit4LovingMyFamily

4.1Lessons1Thisismyfather.

4.2Lessons2Whoishe?

4.3Lessons3Whoarethey?

4.4Lessons4llovemyfamily.

4.5本单元复习与测试

Unit1MeetingFriendsLessons1Nicetomeetyou.

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是闽教版小学英语三年级上册Unit1MeetingFriends中的Lessons1Nicetomeetyou.，主要学习如何用英语进行自我介绍和问候朋友，包括单词nice、to、meet、you，以及问候语Nicetomeetyou.。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的问候语和单词是学生在之前的学习中已经接触过的基本英语表达，通过本节课的学习，学生能够将这些知识运用到实际场景中，与朋友进行简单的交流。此外，本节课的学习也为学生后续学习更复杂的句子和表达打下基础。

二、核心素养目标

培养学生以下核心素养目标：

1.语言能力：通过学习问候语和基本单词，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：让学生了解在不同文化中问候朋友的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和运用语言规律的能力，鼓励他们在实际情境中创造性使用所学知识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习习惯，提高学生通过英语学习获取信息、解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心单词和短语的掌握：本节课的教学重点是让学生掌握单词nice、to、meet、you以及问候语Nicetomeetyou.。教师需要通过反复操练、情景模拟等方式，确保学生能够正确发音、拼写并在实际对话中使用这些词汇。

-交际能力的培养：教师要着重训练学生在真实场景中运用所学的问候语进行交流，例如在班级内组织学生进行角色扮演，模拟初次见面时的情景。

2.教学难点：

-单词nice和to的发音：这两个单词的发音对于三年级学生来说可能比较困难，尤其是nice中的/n/和/s/音，以及to中的弱读形式。教师可以通过示范发音、播放音频、让学生跟读和模仿等方式，帮助学生掌握正确的发音。

-问候语的运用时机：学生可能会不清楚在什么情况下使用Nicetomeetyou.。教师可以通过设计不同的情景，如同学之间的初次见面、新朋友加入等，让学生理解并实践这一问候语的使用场合。

-文化差异的理解：学生可能不理解在不同文化背景下问候朋友的方式可能不同。教师可以引入一些简单的文化背景知识，比如在英文化国家，人们通常会使用Nicetomeetyou.来表示礼貌，而在某些其他文化中可能有不同的问候方式，以此来拓展学生的文化视野。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授和小组讨论，让学生在互动中学习新词汇和问候语。

2.设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实践中练习使用Nicetomeetyou.进行交流。

3.利用多媒体教学资源，如英语儿歌、动画视频等，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

4.安排小组游戏，如记忆接龙、猜词游戏