第四单元　班级演唱组合——青春舞曲 教学设计　2023—2024学年湘教版七年级音乐上册.docxVIP

第四单元班级演唱组合——青春舞曲教学设计2023—2024学年湘教版七年级音乐上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以湘教版七年级音乐上册第四单元“班级演唱组合——青春舞曲”为教学内容，旨在通过歌曲学唱、合唱实践，培养学生的音乐素养和团队合作能力。课程设计遵循循序渐进的原则，先让学生对歌曲进行初步感知，再逐步深入歌曲的旋律、节奏、和声等方面，最后进行合唱实践。通过引导学生自主探究、合作交流，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解与传承。通过学唱《青春舞曲》，学生将提升对音乐旋律、节奏和和声的感知能力，培养音乐鉴赏和创造美的能力。同时，通过合唱实践，学生将锻炼团队协作与沟通能力，增强音乐表现力。课程还将引导学生了解歌曲背后的文化背景，提高对多元文化的认识和理解，促进学生形成积极向上的审美情趣和人文素养。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们正处于音乐兴趣广泛、好奇心强的年龄阶段。在知识层面，学生已具备一定的音乐基础知识，能够识别简单的音符和节奏，但对音乐理论的理解尚浅。在能力上，部分学生可能有一定的歌唱基础，但整体上合唱技巧和团队协作能力有待提高。

学生在素质方面，具备初步的音乐鉴赏能力和审美意识，但尚未形成系统的审美观念。行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、合作意识不强等问题，这可能会影响课堂学习效果。

针对这些特点，本节课将采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的团队协作和音乐实践能力，以适应学生的实际需求，促进他们在音乐学习中的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：音响设备、麦克风、多媒体电脑、投影仪

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-课程平台：校园音乐教学平台

-信息化资源：湘教版七年级音乐上册电子教材、教学PPT

-教学手段：合唱练习、小组讨论、音乐游戏、课堂互动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放《青春舞曲》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

-提问学生对歌曲的初步感受，引发学生对本节课内容的兴趣。

-引导学生关注歌曲的演唱组合形式，为接下来的学习内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《青春舞曲》的背景和作者信息，介绍歌曲的结构和特点。

-分析歌曲的旋律、节奏和和声，通过示范演唱和播放录音，让学生跟随模仿。

-指导学生掌握正确的呼吸和发声方法，讲解合唱的基本技巧。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分组，每组分配歌曲中的一个部分进行合唱练习。

-合唱排练：全体学生参与，按照分组练习的结果进行合唱排练，教师现场指导。

-演示与反馈：教师选择几组学生进行演示，给予反馈和指导，其他学生观摩学习。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲的情感表达和演唱技巧，例如：如何通过声音的变化表达歌曲的情感。

-分析合唱中遇到的问题，如：音准、节奏的协调，以及如何解决这些问题。

-探讨如何更好地进行团队合作，例如：如何分配角色、如何有效沟通。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调合唱技巧和团队合作的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，包括对歌曲的理解和对合唱技巧的掌握。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在家中继续练习合唱，准备下一节课的展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关音乐作品：《青春舞曲》的原创版本、不同演唱者的版本，以及与之风格相似的其他音乐作品，如新疆民歌、维吾尔族音乐等。

-音乐文化背景：介绍新疆地区的音乐文化，包括民族乐器、音乐特色和传统音乐形式。

-音乐创作知识：探讨歌曲的创作过程，包括旋律创作、歌词润色和编曲技巧。

-合唱技巧资料：提供合唱技巧的相关书籍、视频教程，以及合唱排练的注意事项。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主搜索并聆听《青春舞曲》的不同版本，比较分析各版本的演唱风格和特点。

-安排学生参观音乐展览或民族音乐会，实地感受新疆音乐的独特魅力。

-组织学生进行简单的音乐创作尝试，如创作一段旋律或编写一段歌词，以加深对音乐创作的理解。

-指导学生观看合唱排练和演出的视频，学习合唱中的基本技巧和团队协作要点。

-建议学生阅读关于音乐理论的基础书籍，如《基础乐理》、《合唱指挥基础》等，以提升音乐理论知识。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，将所学知识应用于实践中。

-提供在线音乐学习平台，如音乐教育网站、在线音乐课程等，供学生自主学习和拓展知识。

-建议学生关注国内外重要的音乐比赛和节庆活动，了解音乐发展的