2024-2025学年初中化学九年级第二学期沪教版（上海）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级第二学期沪教版（上海）（2024）教学设计合集

目录

一、第五单元初识酸和碱

1.15.1生活中的酸和碱

1.25.2酸和碱的性质研究

1.3本单元复习与测试

二、第六单元常用的金属和盐

2.16.1奇光异彩的金属

2.26.2盐和肥料

2.3本单元复习与测试

三、第七单元化学与生活

3.17.1生活中的有机化合物

3.27.2食品中的营养素

3.3本单元复习与测试

第五单元初识酸和碱5.1生活中的酸和碱

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过探究生活中的酸和碱，学生将能够：

1.运用观察、实验等方法，识别并理解酸和碱的基本性质。

2.培养学生的科学探究能力，学会从生活中发现化学现象，并运用化学知识进行分析。

3.提高学生的实践操作能力，通过实验验证酸碱的性质，培养严谨的实验态度。

4.激发学生的创新意识，鼓励他们探索酸碱在日常生活中的应用，培养学生的创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.酸和碱的定义、性质及其在生活中的应用。

2.酸碱指示剂的作用及其在不同溶液中的变化。

难点：

1.酸碱中和反应的理解和应用。

2.实验操作技能的掌握，如正确使用滴定管、观察颜色变化等。

解决办法：

1.通过生动的实例和生活现象引入酸碱概念，帮助学生理解酸碱的性质。

2.采用分组实验的方式，让学生亲自动手进行酸碱中和反应实验，观察实验现象，从而深入理解中和反应的原理。

3.在实验操作前，进行详细的操作演示和讲解，确保学生掌握正确的实验步骤。

4.对于酸碱指示剂的使用，通过重复实验和观察，让学生自行总结不同溶液中的颜色变化规律。

四、教学资源

-教科书《初中化学九年级第二学期沪教版（上海）（2024）》

-实验室用具（滴定管、烧杯、试管、滴管等）

-酸碱指示剂（酚酞、石蕊试纸等）

-实验用酸碱溶液（盐酸、氢氧化钠溶液等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作视频

-实验指导手册

-学生实验记录表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过酸或碱的物质？它们有什么特别的地方？”

-展示一些生活中常见的酸性物质（如柠檬汁、醋）和碱性物质（如肥皂水、碱面）的图片，让学生初步感受酸和碱的特点。

-简短介绍酸和碱的基本概念，以及它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酸和碱基础知识讲解（10分钟）

-讲解酸和碱的定义，包括它们的化学性质和物理性质。

-使用图表或示意图帮助学生理解酸碱指示剂的作用原理。

-通过实例讲解酸碱中和反应，让学生理解酸和碱的相互作用。

3.酸和碱案例分析（20分钟）

-选择几个生活中的酸碱案例进行分析，如食物的酸碱性、清洁剂的酸碱性等。

-详细介绍每个案例的背景、特点及其在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何利用酸碱知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱相关的日常生活主题进行讨论。

-小组内讨论该主题中酸碱的作用、影响以及可能的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括酸和碱的基本概念、性质、案例分析和讨论。

-强调酸碱知识在现实生活和科学研究中的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和思考酸碱现象。

-布置课后作业：让学生记录一周内遇到的酸碱现象，并分析其化学原理。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-酸碱理论的历史发展：介绍酸碱概念的起源，如阿累尼乌斯酸碱理论，以及现代酸碱理论的发展。

-酸碱在工业中的应用：探讨酸碱在化工生产、金属冶炼、石油提炼等领域的应用实例。

-酸雨的形成和危害：解释酸雨的成因、对环境的影响以及防治措施。

-缓冲溶液的原理和应用：讲解缓冲溶液的概念、原理以及在生物、化学实验中的应用。

-pH值的测量方法：介绍pH值的测量原理，以及不同pH测量工具的使用方法。

-酸碱中和反应在医学中的应用：探讨酸碱中和反应在药物制备、人体生理平衡中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关的化学历史资料，了解酸碱理论的发展过程，