第一单元 背着书包去上学 主题活动二 结识新朋友（教学设计）内蒙古版一年级上册综合实践活动.docx

第一单元背着书包去上学主题活动二结识新朋友（教学设计）内蒙古版一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

内蒙古版一年级上册综合实践活动《背着书包去上学》第一单元主题活动二《结识新朋友》，本节课主要围绕以下内容展开：

1.学习如何自我介绍，包括姓名、年龄、喜好等基本信息。

2.掌握礼貌用语，学会与人友好交流，如“你好”、“很高兴认识你”等。

3.学习倾听他人介绍，关注他人特点，尊重他人差异。

4.通过小组互动，培养学生的团队协作能力和社交技巧。

5.进行角色扮演游戏，模拟结识新朋友的场景，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社交素养、信息素养和自我认知素养。具体目标如下：

1.社交素养：通过结识新朋友的过程，培养学生良好的沟通能力，提升人际交往的自信和技巧。

2.信息素养：教会学生如何有效地获取和整理他人信息，以及在交流中准确表达自己的意图。

3.自我认知素养：引导学生正确认识自己，学会在交往中展示自己的特点和优势，同时尊重他人的差异。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：自我介绍和礼貌用语的使用

-明确姓名、年龄、喜好等基本信息的重要性和如何组织语言进行介绍，例如：“我叫小明，我6岁了，我喜欢画画。”

-强调使用礼貌用语，如“你好”、“很高兴认识你”等，以培养学生的社交礼仪。

-核心内容：倾听与尊重他人

-教授如何专注倾听他人介绍，关注他人特点和喜好，例如：当同学介绍自己的喜好时，要表现出兴趣和尊重。

-强调尊重他人差异，不嘲笑或歧视他人的不同之处。

2.教学难点

-难点内容：有效沟通和表达

-学生可能会在表达自己的时候感到紧张或不知道如何表达，例如：不知道如何开始自我介绍，或者表达时缺乏条理性。

-教师可以通过角色扮演、小组讨论等方法，帮助学生练习和改善沟通技巧。

-难点内容：理解和接受社交规则

-学生可能不懂得如何在社交场合中遵守规则，比如如何轮流发言、如何礼貌地打断别人等。

-通过模拟社交场景，让学生在实践中学习和体会这些规则，如通过模拟课堂上的小组讨论，让学生实践轮流发言和礼貌插话。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、儿童社交礼仪动画视频

-教学手段：故事书《结识新朋友的故事》、角色扮演道具、小组讨论引导卡

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以轻松愉快的歌曲《找朋友》开始，让学生跟随音乐律动，营造轻松的学习氛围，同时引出本节课的主题。

-回顾旧知：邀请学生回顾在幼儿园时结识新朋友的经历，讨论当时是如何介绍自己和与别人交流的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-教师讲解自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、喜好等，并示范如何进行自我介绍。

-强调礼貌用语的重要性，并展示正确的使用方式。

-举例说明：

-通过角色扮演，教师演示两个学生如何相互介绍并使用礼貌用语。

-展示动画视频《结识新朋友的故事》，让学生观察并讨论故事中的社交礼仪。

-互动探究：

-学生分小组，模拟结识新朋友的场景，每个小组成员轮流进行自我介绍。

-学生之间相互评价，讨论哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分成几个小组，每组选出一个代表，进行自我介绍的比赛，其他小组成员作为评委打分。

-每个小组讨论并展示一个关于如何倾听他人介绍和尊重他人差异的情景剧。

-教师指导：

-教师在学生活动过程中巡回指导，针对学生的表现给予即时反馈和建议。

-教师总结学生在练习中的亮点和需要改进的地方，并给出具体的指导。

4.总结反思（约10分钟）

-学生分享在练习中的感受和学到的社交技巧。

-教师总结本节课的重点内容，强调在日常生活中如何运用所学知识。

-教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍一位新朋友，并尝试运用本节课学到的社交礼仪。

5.课后延伸（约10分钟）

-教师提供一些相关的书籍和资源，鼓励学生在课后进一步了解社交礼仪。

-安排下一节课的预习内容，为深入学习社交技巧做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童社交礼仪小故事》：收录多个关于礼貌用语和良好社交行为的小故事，帮助学生通过阅读学习社交技巧。

-《如何与人友好相处》：一本介绍人际交往基本规则的书籍，适合低年级学生阅读，帮助他们更好地理解和遵守社交规则。

-《认识我自己》：一本书籍，帮助学生了解自我，增强自信，更好地在社交场合中介绍自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内与家人