人教版（2019）必修第二册Unit 3 The internet Reading for Writing 教学设计.docx

人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetReadingforWriting教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit3Theinternet-ReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的技巧。

2.文化意识：引导学生了解互联网的发展对个人生活和社会交往的影响，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析不同观点，形成自己的见解。

4.学习能力：激发学生主动学习互联网相关知识的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语阅读技巧，能够理解文章的主旨和细节信息。

-学生对互联网的基本概念和日常应用有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过一些描述互联网功能和影响的文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇心，对探索互联网的利弊有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语阅读和写作能力，但需要进一步培养批判性思维和深度分析能力。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，需要在课堂上进行适当引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章中的专业术语和复杂句子结构上遇到困难。

-学生在写作时可能难以将阅读中获得的信息有效地整合和表达。

-学生在分析问题时可能缺乏深入的思考和批判性思维，需要引导他们从多个角度审视问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册教材，特别是Unit3Theinternet-ReadingforWriting部分。

2.辅助材料：准备相关的网络文章、新闻报道作为阅读材料，以及互联网使用的正面和负面影响的多媒体案例（如视频、图片）。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流。准备白板和marker，方便学生展示和记录讨论成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张互联网的漫画或图片，引导学生思考互联网在日常生活中的作用。

-提问学生：“你们每天是如何使用互联网的？”让学生分享个人经验，激发他们对本课主题的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-阅读引导：介绍本节课的阅读材料，让学生快速浏览文章标题和图片，预测文章内容。

-信息获取：指导学生阅读文章，注意寻找文章的主旨、论点和论据，并记录关键信息。

-思维培养：分析文章中的观点，讨论互联网的正面和负面影响，举例说明作者是如何支持其观点的。

3.实践活动（10分钟）

-模仿写作：让学生模仿文章的写作风格，就互联网的某个方面撰写一段简短的文章。

-信息整合：要求学生将阅读材料中的信息与自己已有的知识结合起来，形成新的观点。

-角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演支持互联网的正面影响，另一组扮演关注互联网的负面影响，进行辩论。

4.学生小组讨论（10分钟）

-互联网的优势：学生举例讨论互联网给生活、学习和工作带来的便利。

-互联网的风险：学生分析互联网可能带来的风险和问题，如隐私泄露、网络成瘾等。

-解决方案：学生讨论如何合理使用互联网，避免或减少其负面影响。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调如何从文章中提取信息、分析观点和形成自己的见解。

-总结互联网的利弊，并讨论如何在实际生活中更好地利用互联网资源。

-提问学生：“你们认为如何平衡互联网的使用，以最大限度地发挥其优势？”让学生分享自己的想法。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加熟练地从文章中提取关键信息，理解文章的主旨和作者的观点。他们在阅读过程中学会了识别文章的论点和论据，并对文章的结构有了更清晰的认识。

2.写作技能的增强：学生在模仿阅读材料的基础上，能够撰写出结构清晰、观点明确的短文。他们能够结合自己的理解和所学知识，表达对互联网利弊的个人看法，写作能力得到了锻炼和提高。

3.批判性思维的培养：学生在课堂上积极参与讨论，学会了从不同角度分析问题，对互联网的正面和负面影响有了更全面的了解。他们能够基于事实和逻辑，形成自己的见解，并在小组讨论中有效地表达和辩护。

4.合作学习能力的提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和合作