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第六章乒乓球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乒乓球基本技术与战术训练

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中体育与健康八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生运动能力，通过乒乓球基本技术的训练，增强学生的协调性、灵活性和力量。

2.培养学生的运动精神，让学生在乒乓球活动中体验竞技乐趣，增强团队协作和比赛意识。

3.增进学生对体育文化的理解和认同，激发学生主动参与体育活动的热情，形成终身体育的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和运动技能，对乒乓球的基本规则有了初步了解，能够进行简单的发球和接球。

2.学习兴趣方面，大部分学生对乒乓球表现出较高的兴趣，特别是在观看过乒乓球比赛后，他们对于提高自己的技术水平有较强的动力。在能力上，学生具有一定的运动协调性，但技术水平参差不齐。学习风格上，学生更倾向于互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过比赛和游戏来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：技术动作的精细度和准确性难以掌握，比赛中的心理素质和应变能力有待提高，以及对乒乓球战术的理解和运用能力不足。此外，由于学生个体差异，部分学生在技术学习过程中可能会感到挫败，需要教师的鼓励和个别指导。

教学资源准备

1.教材：人教版初中体育与健康八年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备乒乓球教学视频、技术动作分解图以及比赛规则说明。

3.实验器材：乒乓球拍、乒乓球、计分板、标志物等。

4.教室布置：将教室划分为训练区、比赛区和休息区，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括乒乓球基本技术的教学视频和动作要领文档，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：设计问题如“描述正手发球的动作要领”、“解释如何判断球的旋转和速度”，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读文档，做好笔记。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放乒乓球比赛精彩片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正手发球和接球的技术要点，示范动作。

-组织课堂活动：分组练习，让学生两两对练，互相纠正动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考技术要领。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试运用所学技术。

-提问与讨论：学生在练习中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术动作要领。

-实践活动法：通过练习巩固技能。

-合作学习法：分组练习，相互学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭练习任务，要求学生练习正手发球和接球，并记录练习感受。

-提供拓展资源：提供乒乓球比赛规则和战术分析的文档，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成练习任务，记录练习心得。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，加深对乒乓球的理解。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重点是掌握乒乓球的基本技术，难点在于技术的精细度和准确性。通过课前预习、课堂练习和课后拓展，学生可以逐步掌握技术要领，并通过反思总结不断提升自己的技能水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）乒乓球技术视频：收集乒乓球世界冠军的教学视频，包括发球、接球、攻球、防守等各项技术动作的详细讲解和示范。

（2）乒乓球比赛规则解读：整理乒乓球比赛的基本规则和裁判手势，帮助学生更好地理解比赛规则和判罚标准。

（3）乒乓球战术分析：提供乒乓球比赛中常见的战术分析，如发球战术、接发球战术、攻防转换战术等。

（4）乒乓球运动员故事：分享国内外优秀乒乓球运动员的成长故事，激发学生学习乒乓球运动的热情。

（5）乒乓球运动损伤预防与恢复：介绍乒乓球运动中常见的损伤类型、预防措施以及恢复方法，帮助学生科学训练，避