高一上学期体育与健康人教版 排球侧面下手发球 教案.docxVIP

高一上学期体育与健康人教版排球侧面下手发球教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高一上学期体育与健康人教版排球侧面下手发球教案

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康（人教版）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：高一上学期

4.教学时数：1课时

本节课主要教授排球侧面下手发球技巧，通过实践训练，让学生掌握侧面下手发球的基本动作和方法，提高发球技术。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的体育兴趣和运动能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习侧面下手发球，提升学生的排球运动技能，增强动作的准确性和发球的力量控制。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高身体协调性，增强体质，促进健康生活方式的形成。

3.体育品德：在训练中培养学生团队合作精神，遵守比赛规则，展现公平竞争和尊重对手的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-排球侧面下手发球的基本姿势：强调站位、身体角度和手臂摆放的正确性，这是发球成功的基础。

-发球动作的连贯性：教授学生如何将摆臂、用力顺序和球的释放动作连贯起来，保证发球的力量和稳定性。

-发球技巧的练习：通过反复练习，让学生熟练掌握侧面下手发球技巧，形成肌肉记忆。

2.教学难点

-力量控制：学生常常难以掌握发球时的力量，导致发球要么无力要么过猛。重点在于指导学生如何通过腰部和手臂的协调用力来控制发球的力量。

-动作协调性：侧面下手发球需要身体多个部位的协调配合，学生可能会出现手臂与身体不同步的情况。难点在于如何让学生理解并实践身体各部位的协调动作，例如，如何同步摆臂与脚步移动。

-球的落点控制：学生可能难以将球准确发到指定区域，影响比赛的战术执行。重点在于教授学生如何通过调整发球角度和力量来控制球的落点，例如，如何通过改变手臂的角度和用力点来调整球的飞行轨迹。

教学方法与策略

1.采用示范教学法，教师首先进行标准动作示范，让学生直观理解侧面下手发球的技巧。

2.实施分组练习法，学生分小组进行发球练习，相互观察、纠正动作，提高技能掌握。

3.运用比赛教学法，组织发球比赛，激发学生学习兴趣，增强竞技能力。

4.使用视频回放，记录学生的发球动作，通过回放让学生自我分析，及时调整技术。

5.结合多媒体教学，展示发球技术要点的动画或视频，帮助学生更好地理解动作细节。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以排球比赛视频片段作为导入，展示精彩发球瞬间，引发学生对发球技术的兴趣。

-提问：“同学们，你们觉得发球在排球比赛中有多重要？一个好的发球能对比赛产生什么影响？”

-学生思考后回答，教师总结发球技术在排球比赛中的作用，引出本节课的主题——侧面下手发球。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范侧面下手发球的标准动作，讲解发球的基本姿势、摆臂和用力顺序。

-分步骤讲解发球动作，强调站位、身体角度和手臂摆放的正确性。

-用图示或动画展示发球动作的连贯性，帮助学生理解并记忆。

-讲解发球技巧的练习方法，如何通过腰部和手臂的协调用力来控制发球的力量。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行侧面下手发球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-学生相互观察、讨论，指出对方的不足，共同提高发球技术。

-教师选取表现较好的学生进行示范，鼓励其他学生向他学习。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“同学们，通过刚刚的练习，你们觉得侧面下手发球有哪些难点？如何克服这些难点？”

-学生回答，教师总结并给出建议。

-教师再次提问：“如果比赛中遇到对方防守严密，你们会如何调整发球策略？”

-学生回答，教师总结并引导学生思考如何灵活运用发球技巧。

5.比赛教学法（用时10分钟）

-教师组织学生进行发球比赛，要求学生将所学技巧运用到比赛中。

-学生分组比赛，教师担任裁判，记录发球得分情况。

-比赛结束后，教师总结比赛情况，指出学生在发球技术上的进步和不足。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，巩固侧面下手发球技巧。

-学生分享自己在练习和比赛中的感受，以及如何改进发球技术。

-教师总结本节课的教学效果，鼓励学生在课后继续练习，提高发球技术。

7.课后作业（用时5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后观看排球比赛视频，分析比赛中发球技术的运用，下节课分享自己的观察和心得。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过实践练习和比赛教学，帮助学生掌握侧面下手发球技巧，提高学生的运动能力和体育素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《排球技术图解》一书，该书详细介绍了排球各项