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湘教版地理七年级上册第二章第二节世界的海陆分布第二课时教案

主备人

备课成员

教学内容

湘教版地理七年级上册第二章第二节“世界的海陆分布”第二课时教案，本节课主要教学内容包括：

1.复习上节课关于地球上海陆分布的基本概念和特点。

2.学习世界主要海洋和陆地的分布情况，包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋的地理位置及其特点。

3.掌握世界主要半岛、岛屿和陆地的名称，如亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲等。

4.了解我国濒临的海洋和陆地，以及它们在我国经济发展中的重要性。

5.通过地图识别和案例分析，培养学生的地理空间思维和实际应用能力。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察和分析世界海陆分布图，培养学生的地图阅读能力和地理信息提取能力。

2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳的方法，理解海陆分布对气候、生态和人类活动的影响。

3.地理观念素养：让学生树立全球观念，认识到海陆分布对全球环境、资源利用和可持续发展的重要性。

4.地理情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养其保护海洋、合理利用陆地资源的意识。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念。然而，在地理技能方面，学生可能还缺乏独立阅读地图、分析地理信息的能力。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但可能缺乏持续的学习动力和深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生可能已经形成了课堂听讲、课后完成作业的习惯，但可能还未完全适应主动探究和合作学习的方式。在课程学习方面，学生对直观的地理事物如山脉、河流等较为感兴趣，但对于抽象的地理分布和影响可能理解起来较为困难。

针对这些特点，本节课需要通过生动的教学手段和互动活动，激发学生的学习兴趣，同时引导学生通过观察地图和分析案例来理解世界的海陆分布，逐步培养学生的地理思维能力和实践技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本湘教版地理七年级上册教材。

2.辅助材料：准备世界海陆分布图、各大洲和海洋的图片及视频资料。

3.教学工具：计算机、投影仪、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置地图展示区，便于学生观察和讨论。

教学过程

1.导入新课

（1）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了地球的海陆分布，谁能告诉我地球上陆地和海洋分别占多少比例？”

（2）学生回答后，教师总结：“地球上陆地面积占29%，海洋面积占71%。今天我们将进一步学习世界海陆分布的具体情况。”

2.自主学习

（1）教师发放世界海陆分布图，要求学生观察地图，找出世界主要的海洋和陆地。

（2）学生观察地图，尝试找出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋的位置，以及亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲等主要陆地。

3.课堂讨论

（1）教师组织学生进行小组讨论，分享各自在自主学习环节的发现。

（2）每个小组派代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。

（3）教师总结并板书世界主要海洋和陆地的名称。

4.知识讲解

（1）教师详细讲解太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋的特点，如地理位置、面积大小等。

（2）教师讲解亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲等主要陆地的地理位置和特点。

5.案例分析

（1）教师展示我国濒临的海洋和陆地图片，引导学生分析这些海洋和陆地在我国经济发展中的重要性。

（2）学生分小组讨论，提出合理利用和保护海洋、陆地的建议。

（3）每个小组派代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。

6.总结提升

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，包括世界主要海洋和陆地的分布情况，以及我国濒临的海洋和陆地的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

7.课后作业

（1）教师布置课后作业：绘制一张世界海陆分布图，标注出主要海洋和陆地的名称。

（2）要求学生通过查阅资料，了解我国海洋和陆地资源的保护和利用情况，下节课分享。

8.教学反思

（1）教师反思本节课的教学效果，总结学生在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

（2）学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）世界地理概况：介绍世界七大洲、四大洋的地理位置、面积、人口、经济、文化等基本情况，帮助学生了解世界地理格局。

（2）我国海洋和陆地资源：详细介绍我国沿海地区的海洋资源、主要岛屿和陆地的地理位置、资源特点及开发利用情况。

（3）海洋环境保护：介绍海洋污染的原因、危害及我国在海洋环境保护方面的政策和措施。

（4）陆地资源利用与保护：讲解陆地资源