第六单元 自然灾害（二）地质灾害与地理信息技术的应用（教学设计）高一地理（人教2019必修第一册）.docx

第六单元自然灾害（二）地质灾害与地理信息技术的应用（教学设计）高一地理（人教2019必修第一册）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教2019必修第一册高一地理第六单元“自然灾害（二）地质灾害与地理信息技术的应用”为教学内容，旨在通过引导学生学习地质灾害的类型、成因及其危害，了解地理信息技术在地质灾害防治中的应用，提高学生的地理信息素养和灾害防范意识。课程设计以课本为基础，结合实际案例，采用问题导向、案例分析和实践操作相结合的方式，引导学生深入理解地质灾害与地理信息技术的关联，培养学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理信息技术分析、评估地质灾害的能力。

2.地理思维：训练学生从地理角度审视地质灾害，形成综合分析问题的思维习惯。

3.地理观念：强化学生对人与自然和谐共生观念的认识，提高灾害防范意识。

4.地理情感与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生关爱自然、保护环境的责任感。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，掌握了基本的地理概念和原理。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，能够通过地图和图表获取信息。然而，在地理信息技术应用方面，学生可能还较为陌生，需要引导和培养。

在素质方面，学生对自然灾害有一定的认识，但对地质灾害的具体类型和成因了解不深，对地理信息技术的应用缺乏实际操作经验。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，需要通过课堂活动激发其学习兴趣和探究欲望。

此外，学生对地理课程的学习态度直接影响本节课的教学效果。由于地质灾害与学生的生活实际距离较远，教师需要通过生动的案例和实际的地理信息技术应用，提高学生对课程内容的兴趣，从而促进他们对地质灾害的认识和地理信息技术的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、卫星影像数据、地质灾害案例资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地质灾害与地理信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地质灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地质灾害的图片或视频片段，让学生初步感受地质灾害的严重性和地理信息技术在其中的作用。

-简短介绍地质灾害的基本概念、类型及其危害，以及地理信息技术的应用，为接下来的学习打下基础。

2.地质灾害与地理信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地质灾害的基本概念、类型及地理信息技术的基本原理。

过程：

-讲解地质灾害的定义，包括其主要类型如地震、泥石流、滑坡等。

-详细介绍地理信息技术的定义，包括GIS、遥感和GPS等技术的功能和应用。

-使用图表或示意图帮助学生理解地质灾害的形成机制和地理信息技术的应用原理。

3.地质灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地质灾害的特性及其与地理信息技术的关联。

过程：

-选择几个典型的地质灾害案例进行分析，如汶川地震、舟曲泥石流等。

-详细介绍每个案例的背景、发生过程、灾害影响以及地理信息技术在防灾减灾中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用地理信息技术进行灾害预防和应对。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地质灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统的应用、滑坡监测等。

-小组内讨论该主题的现状、技术挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地质灾害与地理信息技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、技术挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地质灾害与地理信息技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地质灾害的类型、成因、危害以及地理信息技术的应用。

-强调地理信息技术在地质灾害防治中的重要作用，提升学生的灾害防范意识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地质灾害与地理信息技术应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展