人音版三年级下册第6课 牧童之歌 《小放牛》《孤独的牧羊人》教学设计 ().docxVIP

人音版三年级下册第6课牧童之歌《小放牛》《孤独的牧羊人》教学设计()

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教学内容

人音版三年级下册第6课《牧童之歌》包含《小放牛》和《孤独的牧羊人》两个部分。教学内容主要包括：

1.学习歌曲《小放牛》，了解歌曲来源、背景及歌词含义。

2.分析歌曲旋律、节奏特点，感受歌曲的欢快氛围。

3.学习歌曲《孤独的牧羊人》，理解歌曲描绘的孤独牧羊人的形象。

4.比较两首歌曲的异同，探讨音乐表现手法。

5.通过演唱、演奏、欣赏等实践活动，培养学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认识和尊重，培养音乐审美和文化理解。

2.提升学生通过音乐表达情感、想象和创造的能力，发展音乐表现力。

3.培养学生合作学习、集体协作的意识，提高音乐活动中的团队协作能力。

4.激发学生对音乐的兴趣和好奇心，养成积极参与音乐实践活动的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握歌曲《小放牛》和《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，理解歌曲的情感表达。

-举例：在教授《小放牛》时，重点讲解歌曲中欢快、活泼的旋律特点，以及歌词中描绘的牧童生活的乐趣。

-学会运用适当的节奏和音色表现歌曲的风格和情感。

-举例：在练习《孤独的牧羊人》时，强调歌曲中缓慢、深情的节奏，以及如何用柔和的音色表现牧羊人的孤独感。

-培养学生对音乐符号的认识和运用，如音符、休止符等。

-举例：通过分析乐谱，让学生认识和掌握基本的音符和休止符，理解它们在歌曲中的运用。

2.教学难点

-理解并准确表达《孤独的牧羊人》中的情感变化。

-难点：学生可能难以把握歌曲中孤独与希望交织的情感。

-举例：通过讲解歌词背景，引导学生感受牧羊人的内心世界，帮助他们更好地表达歌曲中的情感。

-掌握《小放牛》中快速且富有弹性的节奏。

-难点：学生可能难以跟上快速的节奏，或者不能准确地表现出节奏的弹性。

-举例：通过慢速练习、分句练习和集体合奏，帮助学生逐步适应并掌握歌曲的节奏感。

-在合唱中保持音准和和谐。

-难点：学生可能在合唱时难以保持音准，或者不能与其他声部协调。

-举例：通过分组练习、轮流演唱和教师指导，帮助学生提高音准感和合唱技巧。

教学资源

-硬件资源：音响设备、多媒体教学设备

-软件资源：音乐播放软件、音乐编辑软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、音乐乐谱电子版

-教学手段：合唱、小组讨论、集体演奏、个别指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《小放牛》的音乐片段，让学生感受歌曲的欢快节奏，询问他们是否知道这首歌曲，以及它描绘了什么样的场景。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的民族音乐，讨论民族音乐的特点和魅力。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍《小放牛》和《孤独的牧羊人》的背景、作者以及歌曲的基本结构。

-分析两首歌曲的旋律、节奏和情感表达，指出它们各自的特点。

-举例说明：

-以《小放牛》中的某一段落为例，演示如何通过旋律和节奏表达牧童的活泼和快乐。

-以《孤独的牧羊人》为例，解释歌曲如何通过缓慢的节奏和深情的旋律表达孤独和希望。

-互动探究：

-将学生分成小组，每组选择一首歌曲，讨论歌曲的情感表达和音乐元素。

-邀请几组学生分享他们的讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生尝试合唱《小放牛》和《孤独的牧羊人》，注意音准和节奏的准确性。

-分组进行歌曲演奏，每组选择一种乐器或声部，协作完成歌曲表演。

-教师指导：

-在学生合唱和演奏时，教师巡回指导，及时纠正音准和节奏上的错误。

-对学生的演奏和合唱进行评价，鼓励学生的积极参与和创造性表现。

4.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调学生掌握的知识点。

-收集学生对本节课的看法和反馈，了解他们的学习体验。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中复习歌曲，并尝试独立演奏或唱出歌曲。

-鼓励学生收集其他民族音乐，下一节课分享给同学们。

学生学习效果

1.学生能够熟练地演唱《小放牛》和《孤独的牧羊人》，掌握两首歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.学生理解了《小放牛》中牧童生活的乐趣以及《孤独的牧羊人》中孤独与希望的情感表达，能够在演唱时体现出相应的情感。

3.学生通过分析歌曲的结构和音乐元素，提高了音乐鉴赏能力，能够识别并描述歌曲中的旋律、节奏和和声特点。

4.学生在合唱和集体演奏中，学会了协作和配合，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

5.学生在教师的指导下，能够独立演奏或唱出歌曲，展示了良好的音乐表现力和创造力。

6.学生