晋教版地理八年级上册 3.2 有限的耕地资源 教案.docxVIP

晋教版地理八年级上册3.2有限的耕地资源教案

主备人

备课成员

教学内容

晋教版地理八年级上册3.2有限的耕地资源

本节课主要讲解我国耕地资源的现状、分布特点以及耕地资源的保护和合理利用。具体内容包括：

1.耕地资源的概念及重要性。

2.我国耕地资源的总量及分布情况。

3.耕地资源面临的问题和挑战。

4.耕地资源的保护措施及合理利用。

5.学生通过案例分析，了解耕地资源保护的实际意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过分析耕地资源的现状与问题，学生将学会运用地理工具和方法进行实地调查和数据分析，提高实践操作能力；通过探讨耕地资源的合理利用和保护，学生将培养系统思维和批判性思维，增强解决实际问题的能力；同时，通过理解人地关系，学生将形成正确的资源观和环境保护意识，促进可持续发展观念的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国耕地资源的分布特点：本节课的核心内容之一是让学生掌握我国耕地资源的分布规律，包括耕地资源在不同地区的分布差异以及与地形、气候等自然条件的关系。例如，讲解华北地区的耕地资源丰富但水资源短缺的特点。

-耕地资源的保护措施：另一个重点是介绍国家在耕地资源保护方面采取的措施，如基本农田保护制度、耕地占补平衡制度等，让学生理解这些措施的具体内容和实施效果。

2.教学难点

-耕地资源现状的数据分析：学生可能会对大量的耕地资源数据感到困惑，难以理解和分析。例如，如何从统计数据中提取有用信息，理解耕地面积变化趋势背后的原因。

-耕地资源问题的解决策略：如何合理利用和保护耕地资源，对于学生来说是一个较为复杂的问题。例如，讲解如何通过科技创新提高耕地利用效率，以及如何平衡经济发展和耕地保护之间的关系。教师需要通过实例分析，帮助学生形成解决实际问题的思路。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放晋教版地理八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备耕地资源分布图、统计数据图表、耕地保护相关视频资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论；准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括耕地资源分布图、相关统计数据和预习指导。

-设计预习问题：如“分析我国耕地资源分布的特点和存在的问题”、“讨论如何合理利用和保护耕地资源”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解耕地资源的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国耕地资源分布图，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解耕地资源的分布规律和保护措施，结合实际案例。

-组织课堂活动：分组讨论耕地资源保护的策略，进行角色扮演，模拟耕地资源规划决策过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演体验耕地资源规划过程。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解耕地资源的相关知识点。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于耕地资源保护和合理利用的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习耕地资源相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。

本节课的教学实施过程紧紧围绕耕地资源的分布和保护这一重点，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生掌握核心知识，突破难点，形成对耕地资源保护的深刻理解。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能