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花样跳绳—基本交叉跳（教学设计）人教版体育四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

“花样跳绳—基本交叉跳（教学设计）人教版体育四年级下册”章节，旨在让学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。本节课通过讲解、示范、练习等形式，使学生了解跳绳的基本交叉跳方法，并在实践中加以运用。教材内容紧密结合四年级学生的身心发展特点，以趣味性和实用性为原则，通过简单的动作教学，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生良好的体育锻炼习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的运动能力，提升身体协调性和灵活性；培养学生勇敢自信、挑战自我的精神品质；通过团队合作，提高学生的沟通协作能力；培养学生遵守规则、公平竞争的意识。通过花样跳绳—基本交叉跳的学习与实践，使学生将所学技能融入日常生活，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握跳绳基本交叉跳的技巧，具体包括：

-正确的起跳和落地姿势：学生需要学会用前脚掌起跳，脚跟先着地，以减少对膝盖的冲击。

-跳绳时的节奏感：学生要掌握交叉跳的节奏，保持稳定的速度和频率。

-双手协调：学生在跳绳过程中，要确保双手协调转动绳子，避免绳子打结或缠绕。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几方面：

-交叉跳时的手脚协调：学生常常在交叉跳时无法很好地协调手脚动作，导致绳子无法顺利交叉。可以通过以下方法突破：

-先练习手臂的交叉动作，熟悉后再结合腿部动作。

-在慢速练习中逐渐加快速度，让学生逐步适应。

-跳绳的节奏感：学生在保持跳绳节奏时可能感到困难，可以通过以下方法解决：

-使用节拍器或音乐辅助，帮助学生建立稳定的节奏感。

-教师示范并引导学生跟随，逐步调整节奏。

-连贯性和持久性：学生在连续进行交叉跳时可能会感到疲劳，影响动作的连贯性和持久性。可以通过以下方法提高：

-分段练习，逐步增加练习时间，提高耐力。

-鼓励学生之间相互鼓励，保持积极的练习态度。

四、教学方法与策略

本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范相结合，教师讲解跳绳交叉跳的动作要领，并同步进行示范，让学生直观理解动作技巧。

2.分组练习与合作学习，学生分组进行交叉跳练习，互相观察、交流心得，培养团队协作能力。

3.设置游戏化教学活动，如“交叉跳接力赛”，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.使用视频媒体，播放优秀跳绳交叉跳示例，帮助学生直观感受动作的连贯性和节奏感。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段跳绳表演视频，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问：“大家看到了什么动作？觉得这个动作难吗？我们今天就来学习这个基本交叉跳。”

2.新课讲授（15分钟）

-动作要领讲解：教师详细讲解交叉跳的起跳、落地、绳子交叉等动作要领。

-示范演示：教师亲自示范交叉跳动作，并分解每个步骤，让学生跟随模仿。

-注意事项强调：强调动作的连贯性、节奏感和安全性，避免运动损伤。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组轮流进行交叉跳练习，教师巡回指导。

-节奏训练：通过音乐或节拍器，让学生按照节奏练习交叉跳，提高协调性。

-游戏活动：“交叉跳接力赛”，学生在规定时间内完成交叉跳，接力传递给下一个同学。

4.学生小组讨论（5分钟）

-动作技巧讨论：小组内讨论如何更好地完成交叉跳，分享各自的经验和技巧。

-遇到的问题：讨论在练习过程中遇到的问题，如手脚不协调、节奏感不强等。

-解决方案：小组内提出解决问题的方法，如多练习、调整节奏、观看视频学习等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，包括交叉跳的动作要领、节奏感和团队协作。

-学生展示：邀请几名学生上前展示他们学会的交叉跳，给予肯定和鼓励。

-反馈与建议：教师收集学生的反馈，针对学生的表现给予建议，鼓励学生继续练习。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过直观的视频导入，激发学习兴趣；通过讲解和示范，让学生理解动作要领；通过分组练习和游戏活动，提高学生的实践操作能力和团队协作精神；通过小组讨论，让学生主动探索和解决问题；最后通过总结回顾，巩固所学内容，为下一节课的学习打下基础。

六、学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练掌握跳绳基本交叉跳的动作要领，包括正确的起跳和落地姿势、绳子交叉的技巧以及保持稳定的节奏感。在实际操作中，大多数学生能够连贯地完成交叉跳，表现出良好的运动能力。

2.协调性提升：学生在练习过程中，手脚协调性得到了显著提升。通过不断的练习和教师的指导，学生能够更好地控制手臂和腿部的动作，使整个交叉跳动作更加流