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第9课宋代经济的发展教案

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设计意图

本节课旨在通过对宋代经济发展特点的讲解，让学生了解我国古代经济在宋代时期的重要成就，培养学生分析历史现象、归纳历史规律的能力。结合人教版初中历史教材，紧密围绕课程主要内容，通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生掌握宋代经济发展的基础知识，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的家国情怀，激发他们对中华文化的自豪感和对国家发展的责任感。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析宋代经济发展的内在联系，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.文化认同：通过宋代经济成就的学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

3.家国情怀：引导学生关注国家历史，培养他们热爱祖国、为国家发展贡献力量的责任感。

4.实践能力：鼓励学生结合所学知识，探讨宋代经济发展对现代经济建设的启示，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：宋代经济发展的原因、特点及其影响。

难点：理解宋代经济发展的内在动力及其与现代经济的联系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示宋代经济发展相关的图片、图表，帮助学生直观感受宋代经济的繁荣。

2.通过案例分析，深入讲解宋代经济发展的主要原因，如科技进步、政策支持等。

3.采用问题驱动法，引导学生探讨宋代经济发展的特点和影响，培养学生分析问题的能力。

4.结合现实生活，让学生思考宋代经济发展对现代经济建设的启示，提高学生的实践能力。

5.在讲解过程中，注重与学生的互动，鼓励提问和讨论，及时发现并解决学生在理解上的疑惑。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍宋代经济发展的基本框架，随后引导学生就关键问题展开讨论。

2.设计课堂活动，如分组进行宋代市场模拟交易，让学生通过角色扮演深入理解宋代经济活动。

3.使用历史文献、地图、经济数据等教学媒体，增强学生对宋代经济发展时空背景的认识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅宋代繁华市井的画卷，引导学生观察并提问：“这幅画展现了哪个朝代的景象？宋代为什么会出现这样的经济繁荣？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习第9课，宋代经济的发展。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解宋代经济发展的背景，包括政治稳定、科技进步、海外贸易发展等因素。

-通过PPT展示宋代经济发展的重要成就，如农业生产的提高、手工业的繁荣、商业的发展等。

-教师引导学生分析宋代经济发展的特点和影响，如城市经济功能的增强、市民阶层的壮大等。

-学生跟随教师的讲解做笔记，并在教师指导下完成相关表格的填写，记录宋代经济发展的关键信息。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“宋代经济发展对现代有哪些启示？”

-学生分小组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-教师点评并总结，强调宋代经济发展中的创新精神和对现代经济的启示。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出几个关于宋代经济发展的判断题，学生快速回答。

-教师根据学生的回答情况，针对错误选项进行解释和补充。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的特点和影响。

-学生自由提问，教师解答疑问。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：结合本节课的内容，写一篇关于宋代经济发展的短文，要求结合所学知识，提出自己的见解。

-学生记录作业要求，教师提醒按时完成。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《宋代经济史》

-《中国古代经济简史》中关于宋代的章节

-《宋朝的都市与商业》

2.课后自主学习和探究：

-研究宋代时期的农业发展，了解其农业技术改进对经济发展的影响。

-探讨宋代手工业的发展，特别是瓷器、纺织等行业的成就。

-分析宋代商业发展的特点，包括市场结构、商业组织和商业政策。

-考察宋代海外贸易的情况，了解其对外贸易的港口、商品和贸易伙伴。

-思考宋代经济发展对现代经济发展的启示，如城市化进程、商业模式的创新等。

-深入研究宋代经济发展的社会背景，包括政治制度、社会结构和文化影响。

-比较宋代与同时期其他文明的经济特点，如欧洲中世纪的经济状况。

-调查当代对宋代经济发展的研究动态，了解学术界对宋代经济的最新研究成果。

-结合历史地图，标注宋代重要商业城市和贸易路线，加深对地理分布的认识。

-编写一篇关于宋代经济发展的小论文，要求结合教材内容和自主探究的成果，提出自己的观点和分析。

课堂

1.课堂评价：

-提问评价：在讲授过程中，教师通过提问检查学生对宋代经济发展知识的理解和掌握程度。问题应涵盖宋代经济发展的各个方面，包括农业、手工