12 总也倒不了的老屋 同步分层作业语文三年级上册（统编版）.docx

12总也倒不了的老屋

基础巩固

情境一：学习完《12总也倒不了的老屋》后，字音字形、课文内容等基础知识我能牢牢掌握，不信试试看！

一、书写

1．根据语境，写字词。

（1）被阳光bàoshài的老屋里，一只花猫躲在墙bì旁，zhǔnbèishuì午觉。

（2）小zhīzhū在墙角处织了一张又大又piàoliang的网，děng待着虫子zhuàng到网上。

二、选择题

2．下面加点字读音全部正确的一项是（）

A．喵喵（miǎo）???孵小鸡（fú） B．凑近（zòu）?????叽喳（jī）

C．屋檐（yán）????偶尔（ǒu） D．砍倒（kǎn）?????晒太阳（sài）

3．老屋一直站在那里，没有倒下去的原因是（??????????）（多选）

A．为了给小猫挡雨。 B．为了让老母鸡孵出小鸡。

C．为了让小蜘蛛织网捕虫。 D．为了给小白兔御寒。

E．为了听小蜘蛛讲故事。

4．这是一间（）的老屋。（选一选，填序号）

A．慈爱善良、乐于助人

B．好面子，不懂得拒绝

C．坚持不懈，不服老

5．下面说法不正确的一项是（）

A．课文题目新奇，“总也倒不了”与“老屋”之间形成了想象的空间，为读者提供了预测故事情节的可能。

B．课文运用反复的手法推动情节的发展，当老屋准备倒下时，小猫、大公鸡、小蜘蛛请求老屋不要倒下。

C．在阅读中，可以运用多种方法对后面的内容进行大胆预测。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。

6．“今天晚上有暴风雨”中的“暴”的意思是（）

A．突然而且猛烈 B．暴烈急躁

C．鼓起来；突出 D．凶狠；残酷

7．通过学习本课，我知道了可以一边读文一边用（）的方法展开预测。（多选）

A．借助文章的题目 B．结合生活经验

C．借助文中的插图 D．结合文章内容里的线索

8．读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫______，多站了______；帮助老母鸡______又______；小蜘蛛以______为由进入老屋，通过给老屋______的方式，使老屋最终______。（）

A．躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下

B．躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下

C．躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下

三、连线题

9．词语连线。?????????

小小????????????????????的网

又大又漂亮??????????????的声音

飞快????????????????????地响

叽叽????????????????????地爬

吱吱呀呀????????????????地叫着

四、判断题

根据理解判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

10．“二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来”，照应了第1自然段的“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”。()

11．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”这样的对话照应了前文“偶尔有虫子撞到网上……”。()

12．“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”照应前文“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛”。()

五、填空题

13．读下面的句子，将体会写在横线上。

①老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”

②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

③老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

“吃力地眯起眼睛”说明老屋；

“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋。

“眼睛眯成一条缝”说明老屋。

从这些语句中，我们可以感受到老屋越来越老啦。

14．按要求完成句子练习。????

（1）它很久很久没人住了。??

①“很久很久”说明了。

②“没人住”的结果会是。

（2）老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。（照样子，填拟声词）??

①树上的小鸟地叫了起来。

②春天的雨不大，但下个不停。

（3）小猫从门上的破洞跳了出来喵喵谢谢（给句子加上标点符号）

15．照样子，完成词语练习。

例：（一张）（又大又漂亮）的网????()()的衣服

()()的大树??()()的公路

阅读提升

情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请