人教版（2019）选择性必修第三册Unit 5 Poems Reviewing Useful Structures 教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit5PoemsReviewingUsefulStructures教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过对人教版（2019）选择性必修第三册Unit5Poems的学习，引导学生复习和掌握诗歌中的有用结构，提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。课程设计遵循以下思路：

1.通过复习Unit5中的诗歌，让学生熟悉诗歌的基本结构，包括韵律、节奏和修辞手法。

2.引导学生分析诗歌中的有用结构，如押韵、对仗、排比等，并掌握其作用和效果。

3.通过小组讨论和创作练习，让学生将所学知识应用于实际诗歌创作中。

4.结合课本内容，设计互动性强、实用性高的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.培养学生运用语言能力，通过诗歌阅读和创作，提升文学素养和审美鉴赏能力。

2.发展学生的思维品质，鼓励创新思维，提高诗歌分析和创意表达的能力。

3.增强学生的文化意识，通过诗歌学习，了解和传承中华优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟悉和掌握诗歌的基本结构，包括韵律、节奏、押韵等。

②分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并理解其作用。

③能够运用所学结构创作简单的诗歌。

2.教学难点

①区分和识别不同诗歌结构的特点，如自由诗与格律诗的区别。

②在诗歌创作中灵活运用各种修辞手法，创造生动、有深度的诗句。

③理解诗歌中的情感表达和文化内涵，并能在创作中体现。

四、教学资源

1.软硬件资源

-互动电子白板

-投影仪

-计算机及网络连接

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-电子版诗歌文本

-诗歌创作软件

-网络诗歌资源库

4.教学手段

-多媒体教学

-小组讨论

-诗歌创作工作坊

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit5中诗歌的电子版，要求学生阅读并理解诗歌的主题和情感。

设计预习问题：提出问题如“诗歌中使用了哪些修辞手法？”和“诗歌的韵律特点是什么？”以引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线问卷或小组汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌，并记录下对诗歌的理解和感受。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试识别诗歌中的修辞手法和韵律特点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前掌握诗歌的基本概念。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段诗歌朗诵视频，引出诗歌的韵律美，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、节奏和修辞手法，结合课本诗歌进行实例分析。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的有用结构，每组选取一首诗歌进行分析，并准备汇报。

解答疑问：在小组讨论后，收集学生的疑问，并进行集中解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考诗歌的结构特点。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析诗歌结构。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌结构知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组分析活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进小组成员间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一首简短诗歌的作业，要求运用本节课学到的诗歌结构。

提供拓展资源：提供一些著名诗人的作品链接，供学生欣赏和学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求创作诗歌，并尝试运用所学结构。

拓展学习：学生浏览提供的诗歌资源，学习更多诗歌结构和风格。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在创作中应用所学知识。

反思总结法：引导学生通过反思提升自己的创作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-诗歌选集：《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》、《宋词精选》等古代诗歌选集，以及现代诗人如徐志摩、郭沫若、戴望舒、艾青等人的诗歌作品。

-诗歌理论书籍：《诗歌创作技巧》、《现代诗歌分析》、《中国古典诗歌鉴赏》等，帮助学生从理论角度理解诗歌结构和修辞。

-诗歌网站资源：中华诗词网、中国诗歌网、现代诗歌网等，提供丰富的诗歌文本和创作交流平台。

-诗歌朗读资源：喜马拉雅、荔枝FM等音频平台上的诗歌朗诵专辑，让学生感受诗歌的音韵美。

2.拓展建议

-阅读古代诗歌选集：指导学生阅读《诗经》、《楚辞》等古代诗歌选集，了解古代诗歌的韵