13 桥 同步分层作业语文六年级上册（统编版）.docx

13桥

基础巩固

情境一：学习完《13桥》后，字词句我会运用，课文情节我能懂，不信咱们试试看！

一、选择题

1．《桥》中最悲壮的情节是（????）。（多选）

A．突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C．老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

2．课文以“桥”作为题目的深刻内涵是（?????）（多选）

A．是老支书和儿子舍己为人、忠于职守的生命桥。

B．老支书，在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。

C．这座桥是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。

D．这是一座坚固结实的木桥。

3．下列不是本文在表达方法上的特点的一项是（???）

A．设置悬念 B．多用短句、段，渲染气氛。

C．大量运用心理描写 D．大量运用比喻、拟人等修辞手法。

4．下列加点字的读音有误的是哪一项？（????）

A．似乎（sì）??狂奔（bēn）??冲垮（chōng）

B．放肆（sì）???吞没（mò）???搀扶（chān）

C．猛然（rán）??祭奠（diàn）??蹿上来（cuàn）

D．狞笑（níng）惊慌（jīng）跌跌撞撞（diē）

5．下列句子中与“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。”运用的修辞手法不相同的是哪一项？（????）

A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。

D．山洪像一群受惊的野马。

6．下列词语中的“当”与“势不可当”中的“当”意思相同的是哪一项？（???）

A．旗鼓相当 B．门当户对 C．锐不可当 D．敢作敢当

7．下面词语最适合用来概括《桥》中老汉特点的是哪一项（）

A．以身作则???助人为乐 B．德高望重???见义勇为

C．视死如归???心地善良 D．大公无私???舍己救人

8．课文《桥》大量使用短句，好处是（???）

A．这样写便于朗读。

B．渲染山洪暴发时紧张、危急的气氛。

C．为了达到句式整齐的效果。

9．下列句子是神态描写的一项是（）

A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 B．老汉清瘦的脸上淌着雨水。

C．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 D．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

10．“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”句中“像泼”“像倒”让我想到了词语（）

A．翻来覆去 B．人山人海 C．淅淅沥沥 D．倾盆大雨

11．下列词语书写有误的一项是（）

A．拥带??申吟 B．吞没??嗓子 C．搀扶??流淌 D．揪出狞笑

12．这篇感人至深的文章为什么要以“桥”为题？下列表述不对的一项是（）

A．因为桥是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带。

B．因为桥是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥。

C．因为桥是洪水过后重新修建的桥。

D．因为桥是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。

二、填空题

13．根据所学内容填空。

（1）“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉、和的描写，“凶得像只豹子”运用了的修辞手法。

（2）“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这是对桑娜的描写，体现了桑娜的美好品质。

14．《桥》是一篇，叙述了一位老支书面对暴发的山洪，以、和，将村民们送上跨越死亡的生命桥。赞扬了老支书、和的精神。

15．根据意思写词语。

（1）形容走路不稳。()

（2）（言行）轻率任意，毫无顾忌。()

（3）凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。()

（4）迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。()

（5）指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。()

16．正确填写下面的字词。

山洪páoxiào()着狂奔而来，在这紧急关头，党支部书记临危不乱，没有一句fèihuà()，用shāyǎ()的sǎngzi()指挥村民们有序过桥，还从队伍中jiū()出自己的儿子。木桥在洪水中发抖、shēnyín()、倒塌。最后，群众顺利地过了桥，党支部书记