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苏教版（劳动与技术）二年级下册《做皮影》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版（劳动与技术）二年级下册《做皮影》教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏教版《劳动与技术》二年级下册中的《做皮影》章节，主要教授学生如何利用简单的材料制作皮影，并了解皮影戏的基本原理和表演方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了剪、贴、画等基本手工技能，本节课将利用这些技能进行皮影制作，同时结合二年级学生对手工制作和表演的兴趣，引导学生了解皮影戏这一传统文化形式，从而提高学生的动手能力、创造力和审美意识。

核心素养目标

1.技术应用与实践能力：培养学生运用手工制作技巧，独立完成皮影的制作，提升动手实践和创新能力。

2.艺术审美与创造力：通过皮影的设计与制作，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

3.文化理解与传承：让学生了解皮影戏的历史背景和文化价值，增强对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握皮影制作的基本步骤，包括设计、剪裁、组装和上色。

②学习皮影戏的基本表演技巧，如操纵皮影的动作和表情。

2.教学难点：

①如何指导学生运用适当的材料和方法，使皮影制作既美观又耐用。

②如何引导学生理解并表现出皮影戏中角色的情感和故事情节，以及如何通过皮影表演传达故事的主旨。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版《劳动与技术》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备皮影戏相关的图片、视频资料，以及皮影制作步骤的示意图。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、画笔、胶水等手工制作材料，确保数量充足，安全无害。

4.教室布置：将教室划分为制作区和展示区，确保学生有足够的空间进行手工操作和展示成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段皮影戏表演的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这是我国的哪种传统艺术形式？”

-学生回答后，教师简要介绍皮影戏的起源和特点，激发学生对皮影制作的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的皮影制作步骤，逐一讲解设计、剪裁、组装和上色的方法。

-在讲解过程中，教师演示每个步骤，确保学生能够直观地理解操作方法。

-教师强调制作皮影时需要注意的细节，如剪裁的准确性、上色的均匀性等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生完成后，教师组织学生展示自己的作品，并相互评价，以巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“你们制作的皮影可以表演哪些故事？如何通过皮影表演传达故事的主旨？”

-学生分享自己的想法，教师引导学生进行讨论，总结皮影表演的技巧和方法。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行皮影表演比赛，鼓励学生创新表演形式和内容。

-学生分组进行表演，教师和其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。

-表演结束后，教师和学生共同总结本次课程的收获，强调动手能力、创造力和文化理解的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏在我国传统文化中的地位。

-鼓励学生在课后继续探索皮影戏的其他方面，如历史背景、表演技巧等。

-教师提醒学生收拾好制作材料，保持教室整洁。

本节课的教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践、创新和文化理解的能力。通过师生互动和课堂提问，确保学生能够掌握皮影制作的基本技能，并在表演中展示自己的创造力。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的学习积极性和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《皮影戏的起源与发展》：介绍皮影戏的历史背景、各地特色以及表演形式的发展变化。

-《皮影制作工艺》：详细讲解皮影制作的各种工艺流程，包括选材、裁剪、组装、上色等。

-《皮影戏在中国传统文化中的地位》：探讨皮影戏在我国传统文化中的角色和价值，以及其对现代社会的启示。

-《世界各地的皮影戏》：介绍世界各地皮影戏的特色和表演形式，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看不同地区的皮影戏表演视频，分析其表演风格和技巧。

-制作自己的皮影戏，创编故事并进行表演，记录制作过程和表演心得。

-调查了解皮影戏在当地的文化传承情况，采访老一辈皮影艺人，记录他们的经验和故事。

-利用网络资源，学习皮影戏的制作和表演教程，提高自己的实践能力。

-参观皮影戏展览或博物馆，深入了解皮影戏的历史和文化价值。

-与同学组成小组，共