第1节 第1课时 地形类型多样，山区面积广大2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版).docxVIP

第1节第1课时地形类型多样，山区面积广大2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版)

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“地形类型多样，山区面积广大”，选自2023-2024学年八年级上下册地理（人教版）教材。本节课将重点介绍我国的地形特点，包括地形类型的多样性和山区面积的广大。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已学习过地球的地形分类，本节课将在此基础上，具体分析我国的地形特点，使学生能够更好地理解我国地理环境的空间分布。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生对地理知识的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，通过分析我国地形类型多样性和山区面积广大的特点，提高学生的地理信息提取和综合分析能力。

2.增强学生对我国自然环境的认识，激发学生探究家乡和周围环境的兴趣，培养地理实践和探究精神。

3.培养学生的空间思维和区域认知能力，通过对比我国不同地形区的特点，提高学生对于地域差异的理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国地形类型的多样性：包括平原、高原、山地、丘陵和盆地的分布特点，以及各自的地貌特征。例如，讲解青藏高原作为世界最高的高原的特点，以及其与其他高原的区别。

-山区面积广大的影响：分析山区面积广大对农业、交通、经济发展和居民生活等方面的影响。例如，阐述山区对农业生产的限制和山区旅游资源的开发潜力。

2.教学难点：

-地形类型的准确识别：学生可能难以准确区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等不同地形类型，需要通过具体的案例和图像资料来帮助学生识别。例如，通过展示我国地形分布图，让学生实地标注不同地形类型，加深理解。

-山区对经济和生活的影响：学生可能难以理解山区面积广大对经济发展和居民生活的具体影响，需要通过实际案例和数据来具体说明。例如，通过分析某山区城市因旅游业发展带来的经济变化，以及山区居民如何适应地形特点进行生产生活，来帮助学生突破这一难点。具体如下：

-教学重点举例：

-平原：如华北平原，地势平坦，土地肥沃，是我国的重要农业生产基地。

-高原：如青藏高原，海拔高，气温低，具有独特的高山气候和生态环境。

-山地：如太行山，地势起伏大，适宜发展林业和旅游业。

-丘陵：如东南丘陵，地势较缓，适宜发展茶树等经济作物。

-盆地：如四川盆地，四周环山，气候湿润，是我国的著名农业区。

-教学难点举例：

-地形识别难点：通过展示不同地形类型的实际图片，引导学生观察并描述其特征，以帮助学生区分和理解。

-山区影响难点：通过分析山区城市如重庆的发展案例，让学生了解山区对交通、建筑、农业等方面的影响，以及居民如何利用地形特点发展经济。

教学资源

-教材：2023-2024学年八年级上下册地理（人教版）

-地形分布图

-地形类型案例图片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学课件

-地理信息系统（GIS）软件（如有条件）

-实地考察报告（山区案例）

-网络资源（地形类型介绍、山区开发案例分析）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张中国地形分布图，引导学生观察并提问：“请大家观察这张地图，你能发现我国的哪些地形特点？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将学习地形类型多样，山区面积广大这一内容，了解我国的地形分布和山区特点。”

2.新课讲授（15分钟）

-地形类型多样性讲解：介绍平原、高原、山地、丘陵和盆地的定义和特点，结合教材中的地形分布图，让学生找出各类型的分布区域。

-山区面积广大讲解：分析山区对我国农业生产、交通、经济发展和居民生活的影响，通过具体案例（如四川盆地的农业发展、重庆的交通建设）进行说明。

-地形与人类活动关系讲解：探讨地形对人类活动的影响，如梯田的修建、隧道的建设等，引导学生理解地形与人类生活的紧密联系。

3.实践活动（10分钟）

-地形识别活动：学生分组，每组发放一张地形分布图，要求学生在图中识别不同地形类型，并在地图上标注。

-地形影响分析：每组选取一种地形类型，分析该地形对当地农业生产、居民生活等方面的影响，并准备简短汇报。

-案例分享：学生分享自己家乡的地形特点及其对当地生活的影响，通过实际案例加深对地形影响的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论地形类型对经济发展的影响：以平原、山区为例，讨论地形如何影响当地经济的发展模式。

-讨论地形类型对居民生活的影响：以丘陵、盆地为例，讨论地形如何影响居民的建筑风格、生活习惯等。

-讨论如何合理利用地形资源：以高原、山地为例，讨论如何利用地形特点发展旅游业、农业等。

5.总结回顾（5