湘艺版四年级下册音乐教案 第八课 （演唱）蜗牛与黄鹂鸟.docx

湘艺版四年级下册音乐教案第八课（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版四年级下册音乐教案第八课（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

设计意图

本节课通过教授《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，旨在让学生掌握基本的音乐演唱技巧，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。结合四年级学生的认知水平和音乐课程主要内容，本节课将重点训练学生的音准、节奏感和团队协作能力，同时引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的情感表达能力。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到提升音乐素养的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解、音乐表现三个方面。音乐审美方面，学生通过演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的旋律美、节奏美，培养音乐审美能力；文化理解方面，学生了解歌曲背后的故事，理解寓意，增强文化自信；音乐表现方面，学生通过合唱、独唱等形式，提高音准、节奏感，展现音乐才华，同时锻炼团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够在音乐核心素养方面得到全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论，如音符、节奏等。

-学生能够识别简单的乐谱，并有一定的歌唱基础。

-学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌已有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对歌曲演唱和音乐活动表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的音乐感知能力和模仿能力。

-学生喜欢互动和参与性强的学习方式，倾向于通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对歌曲中的某些音准把握不准，需要加强音准训练。

-学生在合唱时可能存在节奏不协调的问题，需要加强团队协作和节奏感的培养。

-学生在理解歌曲寓意时可能存在困难，需要教师通过生动的故事引导和解释。

教学资源

-硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风

-软件资源：音乐播放器、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲伴奏

-教学手段：合唱、分组练习、示范演唱、互动讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过蜗牛吗？它有什么特点？”

-展示蜗牛和黄鹂鸟的图片，让学生初步感受歌曲中的自然元素。

-简短介绍歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、歌曲的组成部分和演唱原理。

过程：

-讲解音乐的基础知识，如音符、节奏、旋律等。

-详细介绍歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分。

-通过示范演唱，让学生理解正确的呼吸方法和音准把握。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲案例，让学生深入了解音乐的表现力和演唱技巧。

过程：

-选择《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌作为案例，分析其旋律、节奏和歌词。

-详细介绍歌曲的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的内涵。

-引导学生思考歌曲中的寓意，以及如何通过演唱表达歌曲的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个角色进行深入讨论。

-小组内讨论角色的特点、情感表达以及演唱技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的分析、演唱技巧等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.歌曲演唱实践（20分钟）

目标：通过实践演唱，让学生掌握歌曲的演唱技巧，增强音乐表现力。

过程：

-学生分组进行歌曲演唱实践，教师逐一指导。

-学生尝试独唱、合唱等形式，体验不同的演唱效果。

-教师针对演唱中的问题进行指导和纠正。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括音乐基础知识、歌曲案例分析等。

-强调音乐在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生在家中练习演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并记录自己的进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握音乐基础知识：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握音乐的基础知识，如音符、节奏、旋律等，为后续的音乐学习打下坚实的基础。

2.歌曲演唱能力提升：学生在教师的