《学习任务四：进行专题研讨，深入认识戏剧价值》名师单元教学课件（2课时） (1).pptxVIP

优教高中语文单元教学设计系列;学习任务设计说明;第八课时;学习目标;学习活动一：探究改编意图;学习活动一：探究改编意图;学习活动二：思考悲剧的意义，发表自己的观点;中国人似乎更追求大团圆的结局，比如后世在改编《窦娥冤》时，为了迎合观众的需求，剧作家都倾向于将其改为大团圆的结局，如将其改编为《金锁记》《六月雪》等。

但是，悲剧带给人的冲击力是喜剧所不及的，当美好的东西被撕毁时，能激发人们的同情心与良知，启发我们深入思考悲剧产生的原因，并树立努力改变社会现状的理想。;第九课时;学习目标;学习活动一：请比较窦娥与哈姆莱特悲剧产生的不同原因及最终的结果，感受东西方传统戏剧的不同;西方传统戏剧中悲剧的主人公往往具有较高的社会地位，当观众仰望着台上那些比自己更有地位与能力的主人公在命运、社会面前据理力争，却也无法逃脱失败的结局时，总会产生怜悯和恐惧的情绪。;学习活动二：