重大版四年级信息技术上册 《逃离时空隧道》（教案）.docx

重大版四年级信息技术上册《逃离时空隧道》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以四年级学生的认知水平为基础，结合《重大版四年级信息技术上册》中的《逃离时空隧道》章节内容，旨在通过有趣的故事情境，引导学生学习并掌握计算机的基本操作和文件管理知识。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高信息技术的实际应用能力。同时，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《逃离时空隧道》，学生将提升以下核心素养：

1.信息素养：培养学生有效获取、处理和应用信息技术知识的能力，理解信息技术的价值，形成良好的信息意识。

2.创新思维：激发学生的想象力，鼓励他们在解决问题时尝试不同的方法，培养创新意识和创造性解决问题的能力。

3.实践能力：通过动手操作，提高学生的计算机操作技能，锻炼实际操作中的问题解决能力，增强实践操作中的自信心和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握计算机基本操作，包括开关机、文件打开与保存等。

②理解文件和文件夹的概念，学会创建、删除、移动和重命名文件或文件夹。

③学习使用“我的电脑”或“资源管理器”进行文件管理。

2.教学难点

①讲解文件和文件夹的层级结构，让学生理解文件系统的组织方式。

②培养学生良好的文件管理习惯，如合理命名文件、定期整理文件等。

③在实践操作中，引导学生解决遇到的问题，如文件找不到、文件损坏等。

四、教学资源

1.软硬件资源

-个人计算机

-投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-《重大版四年级信息技术上册》教材

-教学PPT

-相关操作示范视频

4.教学手段

-讲授

-示范操作

-学生实操

-小组讨论

-反馈与评价

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师利用PPT展示一个有趣的动画故事，讲述一位探险家在时空隧道中的冒险经历，探险家需要使用计算机操作来解开谜题，顺利逃离时空隧道。

-提出问题：教师提问学生，探险家在时空隧道中会遇到哪些计算机操作问题？学生自由发言，教师引导学生思考计算机的基本操作。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解计算机基本操作：教师通过PPT演示，讲解计算机的开关机、文件打开与保存等基本操作。

-文件和文件夹管理：教师通过实际操作，展示如何在“我的电脑”或“资源管理器”中创建、删除、移动和重命名文件或文件夹，并强调良好的文件管理习惯。

-情境互动：教师邀请几名学生上台，进行文件管理的操作演示，其他学生观察并给予反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：教师发放练习题，要求学生独立完成，包括文件和文件夹的基本操作。

-小组讨论：学生分组讨论，互相检查练习结果，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于文件管理的一些问题，如如何给文件命名更合理，如何快速找到需要的文件等。

-互动：学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-问题解决：教师提出一个实际问题，如文件丢失或损坏，引导学生思考解决方法。

-核心素养拓展：教师通过讨论和案例分享，引导学生理解信息素养和创新能力的重要性，并探讨如何在日常生活中应用所学知识。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调文件管理的重要性。

-反馈：学生分享学习心得，教师给予正面反馈，鼓励学生继续学习。

7.作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家里练习文件和文件夹的管理操作，并记录遇到的问题，下节课分享。

六、知识点梳理

1.计算机基本操作

-计算机的启动与关机

-认识桌面、任务栏和开始菜单

-打开和关闭应用程序

-文件的打开与保存

2.文件和文件夹的概念

-理解文件与文件夹的关系

-文件夹的创建、移动、复制和删除

-文件夹的命名规则

-文件夹的属性设置

3.文件管理

-使用“我的电脑”或“资源管理器”

-创建新文件和文件夹

-选择、移动、复制和删除文件或文件夹

-文件或文件夹的重命名

-文件或文件夹的查找

-文件夹的压缩和解压缩

4.文件夹的组织结构

-认识文件系统的层级结构

-理解文件的路径

-使用地址栏导航文件夹

-文件夹的快捷访问

5.文件和文件夹的安全

-文件和文件夹的权限设置

-文件和文件夹的隐藏与显示

-文件和文